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爱弥儿与让·雅克·卢梭 翠岗幼儿园 李琼 爱弥儿教育价值和意义 壹 爱弥儿主要内容 贰 卢梭生平简介及历史背景 叁 肆 目录 人物评价及名人名言 第一章爱弥儿教育价值和意义 活着不仅仅意味着呼吸，更重要的是要有所作为 教育价值和意义 全书宣扬自然主义教育思想，阐述性善论，认为人秉有天赋的自由、理性和良心，顺性发展就可成为善良的人，实现善良的社会。所以教育应受天性的指引，以培养自然人为目标。自然人的身心调和发达，体魄健康，感觉灵敏，理性清晰，良心畅旺；相反，封建教育造就王公贵人和国家公民,却把人的天性窒息了,使天真纯洁的儿童沦为社会传统的俘虏，失去了善良的本性。全书还尖锐批判封建教育把年幼无知的儿童当作哲学家、道德家和神学家对待，揠苗助长，戕害身心。  A 教育价值和意义 在卢梭看来，要纠正封建教育的错误,就应当使教育“归于自然”,即排除恶劣的习染，使儿童的天性自由地自然地发展。书中把受教育者的成长分为婴儿期、儿童期、青春期和更年期，呼吁教育要适应各时期年龄特征，同时还要适应个性差异和两性差异。它对于体育、感官教育、知识教育、道德教育、宗教教育、女子教育，都提出了改革的意见和主张。   B 第二章 爱弥儿主要内容 《爱弥儿》分为五卷，系统地阐述了卢梭对虚构的孩子爱弥儿从出生到结婚这20多年的教育理念与教育实践。具体是婴儿期、儿童期、少年期、青春期、婚姻。 婴儿期(0-2岁