工程教育认证通用标准解读及使用2020版,试行.pdfVIP

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2020-05-01 发布于台湾
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工程教育认证通用标准解读及使用2020版,试行.pdf

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附件工程教育认证通用标准解读及使用指南版试行学生具有吸引优秀生源的制度和措施内涵解释优秀生源不能仅从分数衡量要包括质和量质主要包含两部分一是生源对本专业的认识认知度对本专业了解的程度和认可认可度喜欢本专业的程度二是他们具有相对好的成绩如新生高考成绩在校学习专业分流一年级二年级的成绩量表示生源的充足性优秀生源是一个相对的概念受学校行业和社会背景的影响在不同专业的表现形式不尽相同制度和措施重点关注学校对专业的要求和专业采取的措施通常包括专业生源质量分析专业自身优势分析招生宣传奖学金助学金贷学金在校生

附件1：工程教育认证通用标准解读及使用指南（2020 版，试行） 1.学生 1.1 具有吸引优秀生源的制度和措施。【内涵解释】 “优秀生源”不能仅从分数衡量，要包括“质”和“量”。“质”主要包含两部分，一是生源对本专业的认识（认知度：对本专业了解的程度）和认可（认可度：喜欢本专业的程度）；二是他们具有相对好的成绩（如，新生高考成绩、在校学习专业分流（一年级、二年级）的成绩）。“量”表示生源的充足性。“优秀生源”是一个相对的概念，受学校、行业和社会背景的影响，