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《解方程》案例 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《解方程》案例 一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第57-58页“解方程”。 二、教学目标: 1.通过操作、演示，进一步理解等式的性质，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。 2.通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的养成。21世纪教育网 3.在观察、猜想、验证等数学活动中，发展学生的数学素养。 三、教学重难点: 1.“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2.利用天平平衡的道理理解比较简单的方程的解法。 四、教学用具: 21世纪教育网21世纪教育网 课件、实物投影仪 五、教学过程: ㈠课前谈话，复习旧知 1.教师：我们上节课学习了什么？ 生：方程。 教师：什么是方程？ 生：含有未知数的等式叫方程。 教师追问：你能举一个例子吗？ 生： x+5=30 （反思：复习“方程”的概念并举出具体的例子，为后面“方程的解”与“解方程”的概念教学做必要的铺垫，为难点突破打下基础。） 2.课件出示：21世纪教育网21世纪教育网 =( )克 =( )克 40克 100克 =( )克 40克