市级教研活动作业评价资料.pptVIP

* 青浦区毓秀学校 顾月琴 2014年12月4日 学习过程 促进发展 过程性 学习评价 引导 干预 预学 准备 反馈 练习 巩固 延伸 课前作业——明确要求，为评价指明方向 课堂作业——有效引导，使评价水到渠成 课后作业——巩固延伸，促评价落到实处 课前作业——明确要求，为评价指明方向 明确要求，精心设计一份预学单， 让学生走进生活，同时对预学单进行 了解及评价，使学生更高效地在课堂 内发挥主动性。 1、你喜欢阅读课外读物吗？ 喜欢（ ） 一般（ ） 不喜欢（ ） 2、你最喜欢阅读哪种类型的书？（ ）（可多选） A、作文类 B、童话故事类 C、科技天文类 D、卡通漫画类 E、文学名著类 F、报纸杂志 G、教材辅导读物 H、其他 3、你最喜欢读的书或报纸是：《 》、《 》。 4、读了这些书或者报纸后，你有什么收获吗？ 5、用照相的方式寻找身边爱读书的身影。 课前作业 二1中队阅读统计表 你喜欢阅读书报吗？ 人数 0 9 43 喜欢 一般 不喜欢 60 50 40 30 20 10 0 1、你喜欢阅读课外读物吗？ 喜欢（ ） 一般（ ） 不喜欢（ ） 2、你最喜欢阅读哪种类型的书？（ ）（可多选） A、作文类 B、童话故事类 C、科技天文类 D、卡通漫画类 E、文学名著类 F、报纸杂志 G、教材辅导读物 H、其他 3、你最喜欢读的书或报纸是：《 》、《 》。 4、读了这些书或者报纸后，你有什么收获吗？ 5、用照相的方式寻找身边爱读书的身影。 课前作业 生：我喜欢《百科全书》，我认识了“结面包的树”，“会产奶的树”，真奇妙！ 师：真了不起，通过阅读，你学到了很多自然、科学知识呢！ 生：我读了《毓秀行知》就可以及时了解学校里最近开展的各类活动了。 师：报纸最大的特点就是让我们了解身边、社会上发生的新闻、时事。你真是个爱读报的好孩子！ 1、你喜欢阅读课外读物吗？ 喜欢（ ） 一般（ ） 不喜欢（ ） 2、你最喜欢阅读哪种类型的书？（ ）（可多选） A、作文类 B、童话故事类 C、科技天文类 D、卡通漫画类 E、文学名著类 F、报纸杂志 G、教材辅导读物 H、其他 3、你最喜欢读的书或报纸是：《 》、《 》。 4、读了这些书或者报纸后，你有什么收获吗？ 5、用照相的方式寻找身边爱读书的身影。 课前作业 生：我和妈妈都喜欢看书。瞧，这是我们的晚饭后十分钟。 师：真是一对爱读书的母子啊！ 生：这是我在厦门大学拍到的，哥哥姐姐在教室看书的照片。 师：不论是大学校园，还是我们自己的校园，爱看书的学生总能成为一道美丽的风景线。 学习评价要重视孩子们在活动作业过程中的态度情感，行为表现，更重视孩子们活动中付出努力的程度，取得的进步和提高，而不是追求最后资料、照片或交流的完美度。 课堂作业——有效引导，使评价水到渠成 为学生创设“活动”的空间与时间，激发学生的学习兴趣，让学生真正地“动”起来，使课堂活动作业的学习评价水到渠成。 1、请小朋友为班级出谋划策想想该有哪些小岗位。 2、自由选择自己的伙伴商量和认领喜欢的岗位， 并说说在这些岗位上该怎么做。 3、进行小主人技能竞赛。 想想我们班级可以有哪些小岗位呢？（在方框里打钩） 1窗台清洁员 2黑板美容师 3早读管理员 4讲台清理员 5卫生角清洁员 6桌椅小管家 7地面检查员 8护眼小医师 9节能小卫士 10走廊清扫