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实数 知识网络结构图 平方根 实 数 立方根  算术平方根的概念：若 x2 ＝a( x＞0)，则正数 x 叫做 a 的算术平方根 平方根的概念：若 x2 ＝a，则 x 叫做 a 的平方根 表示： a 的平方根表示为 a ，a 的算术平方根表示为a 只有非负数才有平方根， 0 的平方根和算术平方根都是 0 ( a )2 a(a 0) 意义 a( a 0) a2 a a( a＜0) 定义：若 x3＝ a，则 x 叫做 a 的立方根 表示： a 的立方根表示为 3 a 意义  3 a3 a (3 a )3 a 整数 实数  有理数 有限小数 分数 无限循环小数 无理数：无限不循环小数 一、知识性专题 专题 1 无理数与有理数的有关问题 例 1 在－ 2，0， 2，1， 3 ，－ 0.4 中，正数有 ( ) 4 A．2 个 B．3 个 C．4 个 D．5 个 例 2 请写出两个你喜欢的无理数， 使它们的和为有理数， 你写的两个无理数是 专题 2 平方根、立方根的概念 例 3 要到玻璃店配一块面积为 2 的正方形玻璃， 那么该玻璃的边长为 1．21 m 1 例 4 计算 8 (2010 3)0 1 ．  ． m． 2 例 5 已知 b＝ a3＋2c，其中 b 的算术平方根为 19， c 的平方根是± 3，求 a 的值． 专题 3 实数的有关概念及计算 例 6 把下列各数分别填入相应的集合里： 3 8 ， 3 ，－ 3.14159， ，22， 3 2 ， 3 7 7 ， ，－ 0. 02 ， 1.414 ， 7 ， ? 每两个相邻的 2 中间依次多 1 个 1) ． 8 0 1.2112111211112 ( (1) 正有理数集合： { ? } ； (2) 有理数集合： { ? } ； (3) 无理数集合： { ? } ； (4) 实数集合： { ? } ． 例 7 如图 13－ 13 所示，在数轴上点 A 和 B 之间的整数点有 __ 个． 例 8 已知 a， b 为数轴上的点，如图 13－14 a b 所示，求 a 的 b 值． 专题 4 非负数的性质及其应用 例 9 若 ( 3 a)2 与 b 1 互为相反数，则 2 的值为 ． a b 例 10 已知 a， b， c 都是实数，且满足 (2－ a)2＋ a 2 b c c 8 ２ ＋ bx ＝ 0，且 ax ＋c＝ 0，求代数式 3x2＋ 6x＋ 1 的值． 例 11 已知实数 x，y 满足 2x 3y 1 x 2 y 2 0 ，求 2x 4 y 的平方根． 5 例 12 若 a， b 为实数，且 a2 1 1 a 2 a a b 3 b 1 ，求 的值． a 二、规律方法专题 专题 5 实数比较大小的方法 1．平方法 当 a＞0， b＞ 0 时， a＞ b a＞ b ． 例13 比较 2 3和3 2的大小． 2．移动因数法 利用 a＝ a2 (a≥ 0)，将根号外的因数移到根号内，再比较被开方数的大小． 例 14 比较 4 3和5 2的大小． 3．作差法 a－b＝ 0 时，可知 a＝b；当 a－b＞ 0 时，可知 a＞b；当 a－b＜ 0 时，可知 a＜b．例15 比较 4 3与3 6的大小． 4．作商法 若 A 1，则 A＝B；若 A B B  ＞ 1．则 A＞ B；若 A ＜ 1．则 A＜ B． (A， B＞0 且 B≠0) B 例 16 比较 4 5 和 11的大小． 3 三、思想方法专题 专题 6 分类讨论思想 【专题解读】 当被研究的问题包含多种可能情况， 不能一概而论时， 应按所有可能的情况分别讨论． 实数的分类是这一思想的具体体现． 要学会运用分类讨论思想对可能存在的 情况进行分类讨论． 要不重不漏． 本章在研究平方根、 立方根及算术平方根的性质以及化简绝对值时均用到了分类讨论思想． 例 17 已知数轴上有 A， B 两点，且这两点之间的距离为 4 2 ，若点 A 在数轴上表示 的数为 3 2 ，则点 B 在数轴上表示的数为 ． 专题 7 数形结合思想 【专题解读】 实数与数轴上的点是一一对应的， 实数在数轴上的表示是数形结合思想 的具体表现，通过把实数在数轴上直观地表示出来，可以形象、直观地感受实数的客观存在．为理解实数的概念及其相关性质提供了有力的帮助． 例 18 a， b 在数轴上的位置如图 13 － 15 所示，那么化简 a b a2 的结果是 ( ) A ． 2a－b B． b C．－ b D．－ 2a＋ b 专题 8 类比思想 【专题解读】 本章在学习实数的有关概念及性质、 运算时， 可以类比已学过的有理数 加以理解和运用． 例 19 已