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浅谈小学教学中的赏识教育 作者：蒋蕾 单位：沈丘双语学校 浅谈小学教学中的赏识教育 作者：蒋蕾 单位：沈丘双语学校 摘要：每个孩子作为一个独立的生命体的存在，都是希望能得到别人的理解、信任、尊重和赏识的。作为一名教育工作者，更是要在平时的教育教学工作中转变自己以往的传统的教育理念，用欣赏的眼光去看待学生，用发展的角度去审视学生身上的优点缺点，树立“让优生更优，中等生转优，学困生转化。” 的教学目标。“心中有爱”——师生平等，充分尊重信任学生；“眼中有光”——调整心态，不做老古板，走到学生的生活中去，做学生的好朋友；“手持戒尺”——赏识有理，批评有度，谈笑风生中透漏出严肃的道理；“当打印机不当复印机”——每一刻都不同，创新教育形式，设计各种活动各种竞赛，给予学生成功的体验机会，创造机会恰到好处的赞扬学生。达到既教书又育人的目的。 关键词：赏识教育；师生平等；调整心态；批评有度；创新形式。 在小学语文s版五年级教材中有一篇选自意大利著名作家亚米契斯《爱的教育》的文章，名叫《体育课》。这篇文章主要为读者描写了在体育课上，身材瘦弱的涅利，在同学、老师与妈妈的关心和鼓励下，终于爬上了横木顶端，站到了平台上的故事。 故事中，在涅利的妈妈和老师的眼里，瘦弱的涅利是不可能完成爬上横木顶端这项活动的，可是涅利相信自己，更加可贵的是涅利的好朋友加伦第一个站出来鼓励他。小涅利在加伦和同学们以及老师的