机动车驾驶培训网络课程质量评价实施细则（试行）.PDFVIP

机动车驾驶培训网络课程质量评价实施细则（试行） 为引导课程制作单位提升机动车驾驶培训网络课程（以下简称网 络课程）质量，充分发挥运输车辆运行安全技术交通运输行业重点实 验室（以下简称“行业重点实验室”）在保障道路交通安全的技术支 撑作用，确保网络课程质量评价工作的客观、公正，特制定本实施细 则。 一、实施主体 “行业重点实验室”接受网络课程质量评价工作，是网络课程质 量评价的实施主体。“行业重点实验室”设立课程评价技术工作组， 负责组织实施，包括成立评价专家库，受理网络课程评价，网络课程 初步审查，组织专家进行评价，编制网络课程评价报告，处理争议和 疑难问题，商定临时事项。 二、评价依据 依据《公安部 交通运输部关于做好机动车驾驶人培训考试制度 改革工作的通知》(公交管〔2016〕50 号)、《机动车驾驶培训教学与 考试大纲》（交运发〔2016〕128 号）和 《机动车驾驶员网络远程理 论教学技术规范》（交通运输部 〔2017〕年64 号公告）的有关要求， “行业重点实验室”组织开展网络课程的评价工作。 三、评价目的 开展网络课程质量评价旨在通过高标准、客观和公正的网络课程 质量评价活动，以促进机动车驾驶培训行业网络课程质量的提升，更 好落实机动车驾驶培训教学大纲规定的教学内容和学时要求。 该项工作的意义在于为课程制作单位提供完善网络课程内容的 修改意见和建议，推进课程制作单位重视网络课程内容的建设和制作； 同时给机动车驾驶员培训机构和道路运输管理机构提供行业内优质 的网络课程信息，帮助其择优选择课程制作单位及其网络课程。 四、评价内容 网络课程质量的评价主要包括四个方面的内容： （一）与教学大纲的符合性。机动车驾驶培训教学大纲是实施驾 驶培训的基础和纲要性文件，确保网络课程教学内容和教学知识点符 合机动车驾驶培训教学大纲要求是保障学员理论培训质量的基础。 （二）知识内容的完整性。保障网络课程每个教学知识点知识内 容的完整性，是传授学员法律法规知识、机动车相关常识、文明行车 理念的关键，以便能系统为学员讲解相关知识内容。 （三）知识内容的准确性。保障网络课程每个教学知识点知识内 容的准确性，是学员形成遵章守法意识和养成安全文明驾驶习惯的核 心。 （四）教学设计的合理性。将教学知识点中的有关教学诸要素有 序安排，合理进行教学设计，保障教学内容的趣味性和吸引性，一方 面能更好地突出和呈现教学知识内容，另一方面也能促进和激发学员 学习的积极性和主动性。 五、评价原则 网络课程质量的评价工作，遵循以下原则： （一）公平公正。网络课程质量评价遵循客观公正、公平公开的 原则，按照统一的尺度，对所有受理的网络课程开展评价。 （二）定性与定量相结合。制定科学合理的网络课程质量评价指 标体系，采用定性指标和定量指标相结合的原则，对网络课程质量实 施科学评价。 （三）自主自愿。遵循课程制作单位或网络课程使用方自愿申请， 自主申请委托评价的原则。此外，课程评价技术工作组可根据行业管 理部门的需求进行网络课程评价。 六、评价范围 “行业重点实验室”受理以下类型的网络课程质量评价： （一）课程制作单位网络课程质量的咨询委托评价； （二）网络课程使用方 （培训机构）的委托评价； （三）行业管理部门的委托评价。 网络课程质量评价包括网络课程初次评价和网络课程内容调整 后的复评。复评时，网络课程内容更新比例在30%以上或者因教学大 纲重新修订网络课程内容进行重大调整的，重新对整个网络课程评价； 网络课程内容更新比例在30%以下的，仅对更新的内容进行评价。 七、评价指标 网络课程质量评价指标体系分为初步审查指标体系和专家评价 指标体系。初步审查指标体系共5 项评价指标，见附录1；专家评价 指标体系共6 项评价指标，见附录2，实行记分制。 初步审查指标体系用于课程评价技术工作组对网络课程质量的 初步审查，旨在为课程制作单位提供保障网络课程内容和学时完整性 的咨询建议；专家评价指标体系用于评价专家对网络课程质量的实质 性评价。 八、评价工作及流程 网络课程质量的评价按照课程制作单位自评、申请、初步审查、 专家评价、编制报告和质量跟踪等阶段进行： （一）自评 有意申