浅谈如何提高高中英语语法填空的能力.pdfVIP

英语语法填空是近几年来高考出现的一种新题型， 占总分数的十分之一。 英语语法填空是近 几年来高考出现的一种新题型， 综合性强，难度大。 它要求学生有扎实的词汇、句型和语法 常识，并要了解一些英语国家背景知识， 同时要求学生具有良好的语感和一定的阅读理解能 力。由于综合性强， 难度自然就大， 因而学生在这一题型中失分率大。 如何更好地提高学生 语法填空能力， 成了教师、 学生们积极探索的一个问题。 下面本人结合自己在教学实践中的 体会，谈谈如何在教学过程中提高学生语法填空能力。 一、清楚语法填空的考点。 语法填空就是在大约 180 个左右单词的文章中，在句子中的某 个地方留下空格，共有 10 个空格，让学生在空格上填上合适的词，有的空格后有提示，有 的没有提示，要求完成固定短语搭配，语法填空、 词形变化等。它考查学生语言知识在语篇 中综合运用能力，因而有一定的难度。 二、 提高语法填空的能力的途径。 在日常学习中， 要注重基础词汇的积累和语言结构的巩 固；在平常练习时，要反复阅读，侧重上下文的逻辑关系，准确把握句子的隐含意义；在课 后复习时， 要大量阅读英语文章，增进语感， 强化自身语篇理解能力 . 1、尽可能让学生积累 词汇。只有积累了丰富的词汇才有可能学好一门外语。 英语词汇量大， 学生要记的词汇量多， 教师在教学过程中应注意让学生多记多背词汇，同时还要引导学生要巧记单词，如构词法、 利用对比记忆方法等来记忆单词。本人在教学中坚持每天让学生背读 10 个四会单词，把学 生分组，由组长负责检查，定期进行词汇竞试，并给予表扬奖励， 刺激学生掌握新单词的同 时巩固以往所记的词汇。 日积月累， 学生的词汇量大大提高了， 运用英语的能力也大大提高。 2、教师在平时的教学中，要抓好语法教学。学习语法，首先要理解概念，再把握重难点， 灵活运用。 切忌死记硬背，脱离实际。我们现在所用的教材非常人性化，它把本单元的语法 重点知识很自然地展现在文章中， 让学生在真实的英语语境中感受领会语法知识， 再配之相 关练习， 使学生理解掌握并能运用每个单元的语法点。 对课文中出现的长句、 难句、 复杂句， 指导学生进行分析，弄清句子的成分、结构、逻辑关系等，目的是逐步提高学生分析能力， 理解能力及逻辑推理能力， 这些能力的形成有助于学生更好地完成语法填空。 本人在教学中， 注重抓好语法教学。 本人根据自己所教学生基础薄弱， 接受能力较差的情况， 采取详讲结合 专题练习的措施， 让学生理解并能熟练运用语法。 如 07 年高考语法填空题有一个句子： While she was getting me ( 4 ) (settle) into a tiny but clean room , tha head of the village was tying up his horse to my car to pull it to ( 5 ) small town some 20 kilometers away ( 6 ) there was a garage . 这 是一个很长的句子， 结构也复杂，尤其是第六个空，如果没有扎实的语法基础，是很难推理 出这个空应该用 where ，它引导一个定语从句修饰 a small town 。 3 、多朗读文章，积累 一些常用的短语或句子， 培养学生良好的语感。 语感是人们对语言的直接感觉即是语音、 语 义、语法、语气等在综合运用中的自然表现。我们经常有这种感受，解题遇到举棋不定