中考复习课件(生物圈中有哪些绿色植物部分).pptVIP

12.（2010·济宁学业考）下图是经过暗处理后的银边天竺葵的叶子，甲为银边部分，乙为黑纸片遮光部分，丙为绿色部分。在光下照射一段时间后，取下该叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。请回答下列问题： (1)甲处 蓝（填“变”或“不变”），原因是 。 (2)乙处 蓝（填“变”或“不变”），原因是 。 (3)丙处 蓝（填“变”或“不变”）， 原因是 。 (4)此实验中的两组对照分别 是 和 。 不变 不变 变 无叶绿素，不能进行光合作用，无淀粉产生 遮光，没有进行光合作用，无淀粉产生。 有叶绿素，能进行光合作用，产生淀粉。 甲丙 乙丙 甲丙变量：叶绿体 乙丙变量：光 10. （2005齐市）小红刚刚做完“绿叶在光下制造淀粉”的实验，但她对以下几个步骤的目的还不清楚，请你帮助她回答以下几个问题。（3分） （1）A图表示暗处理，放一昼夜的目的是 。 （2）B图将植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片盖住，其目的是 。 （3）C图实验操作的目的是 。 A B C 将植物体内原有的有机物运走耗尽 与未遮光的叶片部分作对照 将叶片中的叶绿素溶解在酒精中脱色 （脱去叶绿素） 13.（2009龙岩）右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示实验示意图：甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，加盖并在温暖的地方放置一夜后，将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中，观察燃烧情况。 瓶中的蜡烛立即熄灭， 通过这个实验验证了萌发 的种子进行呼吸时 。 甲 消耗氧气 专题三 生物圈中的绿色植物 考点一：绿叶在光下制造有机物 考点二：呼吸作用释放能量的演示实验 考点三：呼吸作用放出二氧化碳的演示实验 考点四：呼吸作用吸收氧气的演示实验 1、掌握四个实验的实验方法和过程 2、掌握四个实验的实验现象和实验结论 3、掌握设置实验对照的方法和目的 方法步骤 　　把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 1．暗处理 2．选叶遮光 　　用不透光的纸或锡箔把叶片的一部分从上下两面遮盖起来。 考点一： 绿叶在光下制造有机物 目的是：把叶片中原有的淀粉运走或消耗 目的是：形成对照试验 　　几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 3．光照 　　移到阳光下照射。 4．摘叶去纸 　　把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 　　用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ５．叶片脱色 ６．滴加碘液 目的是：减少对试验结果的观察造成影响 隔水加热的目的：避免造成火灾 酒精 清水 ７．清水冲洗 　　稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？ 不遮光的部分 ，遮光的部分 。 变蓝 不变蓝 ？ 我明白了： 　　为了把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前储存的。 1、暗处理的原因 　　为了将叶绿素溶解在酒精中，给叶片脱色，在给叶片滴碘液时便于观察。 2、叶片放在酒精中的原因 需要记的知识： 3、叶片脱色时隔水加热的原因 　　酒精的沸点比水低，若直接放在水上加热，不仅酒精蒸发得快，造成浪费，溶解叶绿素的效果不够好，而且容易引燃酒精发生危险。 4、选叶遮光的原因 　　为了做对照实验。看看光照的部位和没有光照的部位是不是都能制造淀粉。 2、实验现象：叶片的见光部分遇碘液变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分没有变成蓝色。 3、实验结论：见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有淀粉产生。 说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 结论 　　①绿色植物在光下制造的有机物是 ； 　　② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 淀粉 光 　　不是。 　　凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能制造有机物。但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 讨论 　　绿色植物只有叶片才能制造有机物吗？ 归纳： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 光合作用的场所： 有机物（主要是淀粉） 光 叶绿体 光合作用的原料：二氧化碳和水 光合作用： 可以用下列式子概括： 二氧化碳+水 有机物 +氧气 光能 叶绿体 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳