线下活动记录（周凌）.docVIP

线下观评课活动记录模板 省 浙江省 区域、学校 绍兴市越城区皋埠镇中学 学科 语文 活动名称 “语文知识”的 评价目标及实施 时间 2014、3、19 主题、问题 1.有否凸显研讨主题？2.知识目标是否合理？ 3.知识渗透环节是否自然？4.本节课落实了哪些知识？5，你的建议与困惑？ 形式 开课、评课、作业展示 主持人 郦永刚老师 参与人员 越城区全体七年级语文教师 活动过程 1、开课 第二节： 《孙权劝学》 执教者：许英琦老师 第三节：《语言的妙趣》（微课）执教者：朱国英老师 2、互动评课 3、作业展示 4、刘教研员总结发言 主要结论与建议 第一堂课： 其一，对文言字词句释译，课堂虽有涉及，但没有作为重点来突出； 其二，教师要求学生主动提出自己不理解的文言字词，然后予以解答。这个环节对学生的主观能动性提出了很高要求。那么，学生是不是已经达到了这个层次？事实上，学生认为自己懂了，并不等于他们真正掌握了；没有提出疑难的学生，也不一定就没有疑难，相反，这些学生也很可能是不敢、不愿或不能提出疑难。那么，教师该如何确切掌握这“沉默的大多数”的学情？如何帮助他们？ 其三，关于学生复述故事的环节，学生复述故事是用自己的想象进行加工充实，而对文言文句子翻译的考评标准则是要求尽量直译的，如果学生将复述习惯带入翻译文句中，该怎么办？教师有否指明两者之间的界限？ 当然，这堂课中重点突出的文言文诵