大学语文应用文.pdfVIP

5/19/2020 大学语文应用文 - 百度文库 大学语文应用文写作教学浅谈 大学语文应用文写作教学浅谈 作者：张丽 作者：张丽 来源：《速读 ·中旬》2014 年第 06 期 来源：《速读 ·中旬》2014 年第 06 期 摘 要：重视和加强应用文写作教学，对推进大学教育改革，实现大学教育目的具有重要 摘 要：重视和加强应用文写作教学，对推进大学教育改革，实现大学教育目的具有重要 意义，但是现实的情况并不容乐观，如何改变现状，本文从思想和实践两个方面进行了分析 意义，但是现实的情况并不容乐观，如何改变现状，本文从思想和实践两个方面进行了分析 探讨。 探讨。 关键词：大学语；应用文；写作；教学 关键词：大学语；应用文；写作；教学 大学语文是高等教育的基础学科之一，是工具性和人文性的统一，在语言承载功能和社 大学语文是高等教育的基础学科之一，是工具性和人文性的统一，在语言承载功能和社 会交际功能方面具有无可替代的作用，对提高学生人文素养，培养社会需要的素质全面的人 会交际功能方面具有无可替代的作用，对提高学生人文素养，培养社会需要的素质全面的人 才意义重大。而大学语文教学中，应用文写作教学又占据着重要地位。它在实现社会需求方 才意义重大。而大学语文教学中，应用文写作教学又占据着重要地位。它在实现社会需求方 面，具备高度的实践性、操作性。而现实的情况并不容乐观，教学过程中，有的教育者认为 面，具备高度的实践性、操作性。而现实的情况并不容乐观，教学过程中，有的教育者认为 应用文写作 “教师不好教，学生不好学；教无效，学无用”，使应用文写作处于可有可无、可 应用文写作 “教师不好教，学生不好学；教无效，学无用”，使应用文写作处于可有可无、可 教可不教的边缘化状态；有的虽然认为重要，但只把应用文写作作为工具，把应用文教条化， 教可不教的边缘化状态；有的虽然认为重要，但只把应用文写作作为工具，把应用文教条化， 方式方法不得当，导致力气费了不少，成效却是寥寥，学生往往存在 “一看就会、一写就错” 方式方法不得当，导致力气费了不少，成效却是寥寥，学生往往存在 “一看就会、一写就错” 的状况，应付个考试勉强凑合，一踏入工作岗位之后，就让同事、领导头疼，甚至被问 “你 的状况，应付个考试勉强凑合，一踏入工作岗位之后，就让同事、领导头疼，甚至被问 “你 大学有没有上，你语