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散文阅读句段作用 【篇一：散文阅读句段作用】 模块：高考一轮专题复习课型：复习课 审核人：张立强适用班型： 通用 编写时间： 2015-12-25 学生姓名 高考散文阅读复习之结构篇 — —句段的作用 【学习目标】 1、了解散文句段的提问方式与解答角 度。 2、掌握答题术语和答题模式。 【学习重难点】 整体阅读的基础上，分清内容作用和结构作用，注 意多角度思考，避免答题标签化。 【使用说明＆学法指导】 1 、认真做学案上的题，有疑问或不会的题 请做好标记。 2、完成课前案，课中案，有能力的 同学完成达标训练。 3、将自学 中不能解决的问题标出来，并填写到后面的 “我的疑问 ”处。 【自主学习 课前案】 【考点分析】 句段作用分析题是高考命题中的 一个热点问题，在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部 分析 句段结构作用两种。 “分析作品结构 ”是高考散文的重要考点，所以 句段作用分析题应该引起 我们足够的重视。 该题型是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、 顺手的题型，然而更是考 生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到 底如何区分，答题套路有时很不见效等。本次复习一定要 解决这些 问题： 1．在 “读”上下功夫，通过 “读”把握全文思路，通过 “读”把握 所给句段的内容、层次和表达 特点。 2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。 3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、 思路、选材、表达等方面思考。 我们要熟练做到审清题干要求，明确答题方向；阅读句段本身，抓 住位置考虑；掌握答题角度 和答题模式，这样才可以达到事半功倍 的效果。 【知识链接】 （一）设问方式 常式提问：某句 （某段 ）在文中有什么作用？ 分析画线句子在结构上的作用。 变式提问：文章以 “（内容 ） ”开头，有什么好处？ /文章开头为什么要写 “内（容） ”？ 章以“内（容） ”结尾，有什么好处？ /请赏析文章结尾段。 （二 ）审题要点 1．审所给句段在文中的位置，位置不同，其作用自然 就不同。 2．审提问角度 笼统地问：句 （段 ）在文中有何作用？ 给定角度：句 （段 ）在结构上的作用 （对内容的表达作用 ）。 3．答题角度：内容作用＋结构作用＋表达作用＋读者作用 特别注意： 内容作用：写了什么内容，暗示了什么信息，表达了什么情感，与 全文内容、主旨有何关联。 结构作用：a .开头：开篇点题，照应标题；弓I出下文，为下文内容 做铺垫；与下文 （内容 ）形成对比 （反衬或抑扬 ），使文章有波澜；总领 全文；渲染气氛，奠定感情基调。 b .中间：承上启下，既承接上文，又引起下文；照应，与上文 （或下 文）形成照应；弓起下文；总结 上文。 c .结尾：总结上文；呼应开头（或上文）；卒章显志；深化主旨。 d .反复出现的句段：突出主旨，强化感情；交代线索，前后呼应； 运用反复，一唱三叹。 表达作用：主要看该句、段在表达上有什么特色，运用了什么技巧， 有，则写出其在文中的表达 效果；无，则不必写。 读者作用：吸弓读者，增强感染力。这个作用不是必须要答的，确 实有才答。 参考阅读a、段落作用：（1）、开头语段：引出所写的对象，交代 下文要写的内容，弓出下文，总领全文（对内容的作用）； 开篇点 明题旨（主旨作用）； 或设置悬念，埋下伏笔，照应后文，为下文 做铺垫，与下文形成对比，欲扬先抑（结构作用）； 渲染气氛，奠 定基调（氛围）。 如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省（引起 读者思考）的作用 如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的 抒情作用。 （2） 、结尾段： 总结全文，归结主旨；呼应标题，呼应开头，首尾 呼应，使文章浑然一体；卒章显志，点明题 旨；强化作者情感，深 化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在 言外，发 人深思（有这样作用的试题，往往这一句很含蓄，一眼看 不透，即有点看不懂）。 （3） 、中间段： 中间段如果比较短： 那么，它在结构上的作用一 般是过渡（承上启下）（近几年高考题中多属此类，要求会分析如 在表达上的作用一般是衬托；在较短的中间段中，如果描写的物象 （即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物 象，且与 选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是 正面正衬（或烘托、铺 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物 象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬；如果后文 围绕中间某点写，作用是总领后文；如与前文中间某点呼应，其作 用是照应前文。 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象， 那么，它在内 容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照 、一.、八 、 应前文。 b、重要句子在文中的作用： 首句、文首 ——开