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校园文化建设自评语 【篇一：校园文化建设考核自评报告】 学校校园文化建设考核自评报告 教育局： 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，对于引导学生树立正确 的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健 康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观点以及和谐 的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面 发展具有重大意义。我校对校园文化建设工作以 “环境育人，文化育 人 ”的基本理念为指导 ,立足学校实际 ,结合学生特点 ,开展了内涵丰富、 品位高尚的校园文化活动 ,取得了较好的成绩，现将我校校园文化建 设方面取得的成绩作如下汇报 : 一、办学理念（该项自评分 6 分） 我们学校有着明确的办学理念和办学目标，清晰的办学思路和科学 的发展策略。有学校文化建设规划和科学发展的学校发展纲领，规 划能体现特色鲜明的学校精神。 二、校长思想： 校长能通过学习，把握现代教育发展方向，逐步形成独特鲜明的办 学理念、正确的教育思想和育人观。管理方法科学，为学校发展目 标定位，规范办学行为，能以自己的人格魅力和力量，构建以人为 本的学校文化。 三、价值观念（该项自评分 6 分） 学校以特色建设为指向，对师资队伍建设有规划，分层提出了明确 的要求。教师的职业道德、教育能力、教育方法、专业发展、师表 形象有明确的要求和定位。学校着力建设学习和组织、引导教师确 立与建立特色相适应的教育理念。教师依法执教、廉洁从教，做学 生的表率、时代的楷模。（该项自评分 6 分） 四、精神文化该项自评分 6 分 、我校校风、教风、学风纯正，校训符合学校实际，体现办学特色， 能够有效地发挥激励作用。为学校的可持续发展创造条件、为学生 的终生发展奠定基础是我校的办学理念。 、学校管理体现以人为本的价值取向 ,管理民主化 ,人文化水平高。 师生精神面貌健康向上，行为规范、关系和谐。 五、制度文化该项自评分 6 分 、我校在教育科研、教师业务、学生评价、学籍管理、学习培训、 安全保障、后勤总务、会议、教师值日、考核评价等方面都有健全 的管理制度。 、围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各 项管理运转协调，运行高效。 、我校师生参与学校制度建设，对学校制度认同度高，学校规章制 度能够内化为师生的自觉行动。学校注重通过各种渠道征求师生员 工、家长和社会各界的意见，领导和师生沟通渠道畅通，干群关系 和谐。有家长会、问卷调查、意见收集箱、健全的班级管理规章、 学生干部选拔制度等。 六、环境文化 该项自评分 6 分 、我校狠抓校园环境卫生工作。校园干净、整洁，校园内无乱涂、 乱画、乱刻、乱摘、乱踩及污迹等现象。教室、餐厅、宿舍、办公 室、厕所等设施内保持干净卫生。 、我校有公示栏、文化橱窗、读书栏、宣传栏、评比栏、师生风采 栏等，内涵丰富、新颖别致、更换及时。体现了较强的及时性、教 育性、艺术性。 、我校教室、学生宿舍、餐厅、办公室及各功能室内整洁卫生，布 置美观，各类张贴物、展板、条幅等内涵丰富，活泼健康，新颖别 致，与学校整体文化建设和谐一致，体现了教育性，艺术性。 七、活动文化（该项自评分 6 分） 学校教育教学活动进行充分整合，组织了形式多样、内容丰富的， 思想性和知识性统一，娱乐性和实践性并重的校园文化活动和社会 实践活动等，活动主题突出，学生是活动的主体。 八、课程文化该项自评分 6 分 1 、我校认真执行新课程的培养目标和课程标准，我校在师资紧缺的 情况下尽可能地开全课程，开足课时。注重老师专业成长、老师教 学方式和学生学习方式切实转变，教学效率得到了很大的提高。 2 、我校充分挖掘、利用本地本校课程资料，创造性地开发、落实校 本课程、综合实践活动等，形成特色鲜明的课程文化。 、充分利用学校丰富的图书资源和班级图书角等，重视阅读教学， 经常开展读书活动，创建书香校园。我校创造性地开展了《弟子 规》、《三字经》、《二十四孝》等国学经典教育。 九、领导机制（该项自评分 12 分） 1、切实加强对特色学校创建工作的组织领导，将特色建设工作列入 重要议事日程，学校一把手负总责，具体工作落实到人，人力、财 力、物力制度上有保障。（该项自评分 6 分） 2 、学校为创建工作成立了专门组织，分工明确，建立并落实了特色 建设的激励和保障机制，积极争取全体师生、家长、社会的建议和 参与。（该项自评分 6 分） 十、工作过程（该项自评分 8 分） 学校能做到文化建设有目标和规划，全面系统、积极有序地开展特 色文化建设。能充分利用一切可利用的空间和时间进行文化建设， 能把特色文化建设渗透到教育教学的各个环节，落实到学校的年度 计划中。 十一、学校发展（该项自评得分 6 分） 通过开展特色学校文化建设，提升了学校常规与精细化管理水平， 推动了素质