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- 2020-05-24 发布于天津
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精品文档精品文档一培优补差指导思想在化学教学中提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成基本能力培辅计划要落到实处发掘并培养一批尖子挖掘他们的潜能从培养能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实基础并能协助老师进行补差活动提高整个班级的学习化学的兴趣和成绩二学生情况分析从学习情况及知识技能掌握情况看的学生学习积极性高学习目的明确上课认真各科作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头
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一、培优补差指导思想
在化学教学中， 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步， 让后进生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩， 并 培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处， 发掘并培养一批尖子，挖掘他 们的潜能， 从培养能力入手，训练良好学习习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师进行 补差活动，提高整个班级的学习化学的兴趣和成绩。
二、学生情况分析
从学习情况及知识技能掌握情况看， 40%的学生学习积极性高，学习目的明确，上课认
真，各科作业能按时按量完成， 且质量较好， 能起到较好的模范带头作用
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