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英语期中考试教学工作反思总结.docx 10页

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精品文档 PAGE 1 英语期中考试教学工作反思总结   英语期中考试教学工作反思总结范文一  期中考试结束了,从自我反思中我主要有以下几点经验:   一、备课:作为一名教师,要给学生一杯水,你就必须有常流水,所以,要想达到事半功倍的效果,备课是绝对不可缺少的重要环节,它关系到课堂效率的高低,及学生学习效果的好坏。所以,就必须重视备课环节。在此方面我做得还不是很好,这几个月总在忙班级的事,从点滴琐碎的事到与学生做思想工作,又去外面讲课花费大量精力,对备课方面有所忽略,尤其是在教案上体现得更不好,总是拖拉,不认真,准备不是很充分,在细节上有时考虑不周,不够敬业。所以,以后在这方面要多督促自己,注重细节,争取做得更好,让学生们不虚度时光。   二、上课:课堂教学时要注重对学生学习方法和习惯的培养,尤其是英语课堂,更要注意对学生自主能力,自我训练的培养。所以,我平时就要求学生们记笔记,而且要清析明了,可以经常翻看。这样,培养学生自主学习能力。上课时,我还投入了我最饱满的热情,激情在课堂教学中,感染着每一个学生,让他们有热情来学习英语。而且,课堂上不是开发学生的“智商”,而是培养学生的“情商”,不是有知识就是好学生的,把握学习方法,拥有学习的热情,才能学会更多的知识。但平时教学,光有热情,激情也是不够的,教学方法必须是多样的,有针对性的,有实效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不断更新观念,学习、充电,使教学常教常新,为了学生的发展而贡献青春。   三、辅导:学生是不同的,掌握知识的能力也是不一样的。所以,对于理解不好的,和课堂知识“吃”不够的同学,课余的辅导也是不可获缺的。以前这种有针对性的辅导比较少,还差很多,像胡广达,陈炜坪的英语水平还未达到顶尖水平,我会尽量抽出时间,有问必答,多做辅导,在一定时候可以主动去找他们,而不是让学生来找自己 。   四、调动学生积极性:英语是一种语言,要想学好就必须创设一个良好的语言环境,感觉难学,又懒得又死记硬背,这样成绩当然不会好,成绩不好就更不爱学了,如此恶性循环,导致越学越费劲。所以,要调动学生积极性,首先要让学生感觉学英语其实挺简单,很有趣,自然就爱学了,也就能学好了。以后,我要调动一切有利因素,采取一切手段,使英语变得浅入浅出,通过使用多媒体上课也会使英语更有趣,调动学生积极性,提高学生成绩。   总之,我面前的路还很长,还要更努力拼搏。   英语期中考试教学工作反思总结范文二  经过了差不多两个月的教学后,学校组织了第二次教学统测,成绩出来后我认真地看了自己所教班级的排名也认真地听取两位校长的会议上对我们的教育,进行了深刻的反思!   说句实话,我是天天都在反思,我比较喜欢记录下自己教学心得,然后和我的同学交流切磋。那么,现在我就连同自己以前的记录反思一起拿出来谈谈自己反思的结论!回顾自己走过的路,我觉得很艰辛,我自认为自己很尽职很尽力但是收获却令我难过万分!因为我是新教师,我比较喜欢创新,比较注重学生自由发言,以学生为主,但一段时间之后就有学生对我说老师,您在一节课里讲了什么啊?我们以前的老师都会给我们讲很多的。于是,我对他们解释,我有自己的教学方式!本来,我一直喜欢用全英教学的,但学生下课立刻反映说他们听不懂!后来,我觉得那听不懂讲得再好也没用啊!于是,就用了中英结合的方式上英语课了。   而每次由学生说搞活动,学生的确兴奋好一段日子,但好景不长,有些学生利用活动练习时间自由聊天,根本不是在认真学习,我就开始焦急了,于是就采取了我讲他们听的教法了!说来惭愧,效果也不好,虽然自己准备那么多的知识去讲,往往受学生情绪干扰,一看他们对我讲的东西不感兴趣,(如语法)我就会让这个知识点快速过。然后,等他们有兴趣来问时,才说,但往往学生很少会主动去问我!于是,我就叫他们先回去复习再讲,但说真的,有几个真正回家复习了呢?其实,也只能是追踪到那些成绩好的乖孩子!   所以,我又开始反思我的教学模式,因为学生在课堂上的不够认真,应该说为了弥补这些过错,我天天布置作业,量不多,其实只是想让他们带书回家温习一下课文!没想到也引起了学生的不满!有学生就抱怨我天天都有作业,太多了!他们很忙!当时,听了真是吐血,我说我收了还要改比你们工作更大啊!你们做一份就行了,我要改100多份啊!其实,我之前也抓过差生补习的,但似乎他们并不领情。后来,我研读了 李镇西老师的《爱心与教育》和万玮的《班主任兵法》后,我发现,光有爱心和死拼是没用的。我觉得自己做的工作正如王家文老师所说的,这就像是一个朴实的农民把全部心思都放在了庄稼上,到头来也未必有收获!的确,尽全力而学生成绩仍不见起色是什么原因呢?是还没有把学生的学习欲望挖出来啊!所以学会管理是很重要的!一定让学生学会自觉为您服务,认真学好你任教的那一科!在英语

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