第三单元 明清时期 《统一多民族国家的巩固和发展》复习4-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docxVIP

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课题 第三单元 明清时期 《统一多民族国家的巩固和发展》复习4 教学目标： 1．了解明清两朝加强专制统治的主要措施；概述郑和下西洋的史实； 2．讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 3．列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。 4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。列举明清文化成就 教学重点：突出单元重点，知识渐次出现、不断深化，环节层层相扣，呈阶梯状呈现。 教学难点：通过知识整合梳理，从整体上去领悟所学知识，实现有效高效复习。 教学方法及措施：单元标题解读法、学案教学法、知识梳理法、综合归纳法等。 教学过程 修订、增减 三、危机表现 1.清朝君主专制的强化 权力控制 雍正时期设立军机处。 职能：将皇帝裁决的军政大事拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给各机构去执行。 性质：皇帝的秘书和内侍，没有独立制定政策的权力。 标志着清朝君主集权的进一步强化，使帝王得以最大限度控制政局。 思想控制 康熙、雍正、乾隆三朝从知识分子的文章、诗词中制造了大批文字狱。 摧残人才，禁锢思想。维护专制皇权绝对权威。 2.社会矛盾与闭关锁国政策 【内部危机】（1）人均耕地面积下降； （2）土地兼并严重，劳动力与土地分离； （3）政治腐败，社会矛盾激化； （4）朝廷财政亏空，武备废弛。 【外部危机】（1）西方的工业文明迅速发展，经济发展速度加倍； （2）对外殖民贸易和战争加速； 3.清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因： （1）害怕沿海人民出海集聚抗清，会危及自己的统治。 （2）为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯。 （3）盲目自大的观念：认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流。 （4）坚持以农为本的传统观念，为压抑、限制民间工商业的发展。 4.闭关锁国的含义：限制对外贸易。 【影响】 （1）抵抗侵略和反清活动的自卫作用； （2）故步自封，闭关自守，落伍于世界历史的发展进程。 四、清前期的文学艺术 朝代 代表人物 代表作品 特点 小说 清乾隆年间 曹雪芹 《红楼梦》 讲述贾府的盛衰变迁，宝黛的爱情故事。深刻反映现实的百科全书式巨著，中国古典小说成就最高、影响最深远的作品。 京剧 清道光年间 同光名伶十三绝 以徽戏为基础，汲取多种剧种的腔调和表演形式，又名“皮黄戏”，是古代戏曲艺术之大成。 五、金题精讲 题一：黄仁宇在《中国大历史》中写道：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲_____两代是可以的。”文中空缺处应是（ ） A．秦汉 B．魏晋 C．宋元 D．明清 题二：雍正时，设立军机处，处理军政大事。关于军机处认识正确的是（ ） A．军机大臣由议政王大臣会议选派 B．军机大臣有军国大事的决定权 C．军机处的设置降低了办事效率 D．军机处的设置，使皇权进一步加强 题三：某同学在做历史课堂笔记时，整理出下边的大事年表。据此判断他学习的应是清朝（ ） 1653年顺 1653年顺治册封“达赖喇嘛” 1690年康熙亲征击溃噶尔丹叛军 1727年雍正设立驻藏大臣 1762年乾隆设立伊犁将军 1792年乾隆制定“金瓶掣签”制度 A．君主专制强化 B．边疆地区巩固 C．抗击外来侵略 D．盛世帝国危机 题四：某班举行辩论会。四位同学的辩论题目中哪一个准确概括了明清时期的特征 A．帝国中兴 B．短暂繁荣 C．盛世危机 D．政权并立 题五：阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。 ——《清史稿》 （1）材料一中图1所反映的中央机构创立于哪个朝代？图2和图1相比，中央机构发生了怎样的变化？ （2）材料二反映的是哪一朝代设立的什么机构？有何作用？ （3）依据材料概述中国政治制度发展变化的趋势。分析这一趋势对中国社会发展产生了什么影响。 学习提醒