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（领导管理技能）总裁班 讲课总裁不只是管理者 总裁班讲课总裁不只是管理者 这十多年来，我有机会给上海市委党校、上海交大、复旦、同济、清华、北大、人大、浙 大、西南交大、西南财大、华侨大学、香港中文大学等各级领导干部班、总裁班、EMBA 和 MBA 讲课，包括《战略领导》、《领导者的战略思维》、《领导力》、《企业家素质》、 《企业家人文智慧与创新精神》、《企业文化与管理沟通》、《思维创新与管理变革》、 《企业核心能力与竞争优势》、《战略营销与客户服务》、《有效执行》等课题。 我在各级领导干部班、总裁班、EMBA 和 MBA 讲课中将教学（Teaching）、培训(Training) 与咨询(Consultant)相结合。这种 TTC 的咨询式教学培训，其中第一个 “T”是教学，也是 “传道” ，侧重理论、学术、专业，体系、结构、逻辑；第二个 “T”是培训，也是 “授 业” ，侧重知识、态度、方法，针对性、有效性、操作性；第三个 “C”是咨询，也是 “解 惑” ，侧重因人制宜、度身定制、量体裁衣，短兵相接、刺刀见红、直奔主题，强调 “实 际联系理论比理论联系实际更重要” 。TTC 就是 “传道、授业、解惑” 。我深深地感受和体 会到教学之路任重而道远。 由于课题、内容、课时要求的不同，特别是每次听课对象的不同，即使是讲过几十次、上 百次的课程，我也会认真地准备。以学习的心态去完成教学的责任，这是一个教学相长的 过程，这个过程开始于先当学生，然后再当先生；教开始于学，虚心学习是起点；学问是 问出来的，向自己的教学对象学习，备课就是备对象。隔行如隔山，隔行不隔理；闻道有 先后，学业有专攻，学而不厌，才能诲人不倦。 在各级领导干部班、总裁班、EMBA 和 MBA 课堂上，学员与我一起营造 “语境、场境、情 境、心境、意境” ，从而 “领会、领悟、感悟、大彻大悟、大智若愚” 。思维方式的训练 离不开一定的物理场、生理场和心理场，没有束缚的头脑，只有开放的心态，这有助于人 们思维的活跃。 “领会”是由外而内的； “领悟”是内外结合的； “感悟”是由内而外 的； “大彻大悟”是发挥到极至； “大智若愚”则属于更高的境界。 这是一个真、善、美的境界，处在这样的境界，大家会变得更加宽容、包容、相容，变得 更加大气、大量、大度。在这种充满着自由、平等和民主的气氛中，各种不同的观点相互 交流、切磋琢磨，碰撞出智慧的火花。智慧是只能意会，很难言传的。平时模模糊糊有所 感觉的东西，会一下子变得清晰；平时想说但又不知如何表达的东西，会一下子找到知 音；隔得薄薄的一层窗户纸被捅破，真的是 “与君一席话，胜读十年书” 。这样的直感和 顿悟，可以使我们对事物不但能够看清、看明、看白，而且能够看穿、看破、看透。 领导干部、总裁或 EMBA 、MBA 学员是非常重视人文、社会和哲学的；他们重视对自身的理 念、心态和习惯的改变，重视思维模式的再造。学员愿意结合丰富的实践经验参与课堂研 讨，他们要求案例具有经典性、实效性和真切性，他们与教师一起以新颖的观点进行深入 浅出的交流，他们最为兴奋的是在学习中，在与老师和同学的交流中，受到思维方式和操 作方式的启示，在相互间思想的碰撞中达到豁然开朗的智慧境界。 我在课堂上强调思想观念的转变，更强调思维方式的转变，思维方式的转变比思想观念的 转变更重要：思想观念是浅表层次的，思维方式是深层次的；思想观念是 “鱼” ，思维方 式是 “渔”；思想观念是 “金子” ，思维方式是 “点金术”；思想观念是 “手指” ，思维 方式是 “所指” 。手指不重要，所指才重要；就事论事不重要，引发思考才重要，举一反 三、融会贯通、触类旁通。所谓 “道生一，一生二，二生三，三生万物” ， “太极生两 仪，两仪生四象，四象生八卦” 。大道理要生出小道理，大道理要与小道理结合，大道理 要化为小道理，才能身体力行。凡是真理都是简单的，简单的东西是实用的，实用的东西 是深刻的。 这些年来，不少领导干部、总裁、EMBA 和 MBA 学员成为我的良师益友，他们喜欢我的课 程，欣赏我的讲课方式，他们鼓励我说：听我的课是一种享受，具体生动，深入浅出，言 简意赅，寓意深刻；听的时候轻松愉快，课堂气氛好，时间过得很快，下来以后，留得住 东西，余音缭绕，回味无穷；听得懂，记得住，用得上。