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高考英语写作备考策略刍议 大兴一中 李凤洁 内容摘要：通过对高考英语写作情况的背景介绍，解读高考写作，分析高考书面表达的命题特点及书面表达的呈现方式，探究备考策略。 2009年高考已落下帷幕，通过对比学生近几年书面表达的得分情况，除去一些人为客观因素之外，在考生情况基本相同的情况下，整体成绩逐年递增。现对连续三年带高三的书面表达教学感悟进行梳理，以便和各位同仁共同探讨。 解读高考写作 高考书面表达（北京卷情景写作）是指导性写作，即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容、长度等条件去完成写作，旨在测试考生的英语表达能力，运用英语进行思想交流的能力。考查英语运用能力是设计和命制试题的原则，它不同于语文的命题作文，也不是简单地句子翻译。写作时考生必须按照题目要求，写出行文连贯，要点齐全，描写细节，文理通顺，语言准确的短文。 一、高考书面表达的命题特点 (一)提供交际情景 此类情景有三个要素．即写作目的，假定的作者和假定的读者。以交际为目的的写作练习应具有明确的写作目的，高考英语的书面表达常用图画提供情景，却不只是要求考生简单地描述图画。以2006年的书面表达为例，该题要求考生根据图画提示，写信向外国朋友介绍学校图书馆的情况。写作不仅目的性强，还要考虑语言的得体性，即要有读者意识。 (二)强调试题的真实性 真实性指题目设计是否与现实生活中的语言运用相似，情景是否更体现现实生活。Bac