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体育专业名词解释 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 体育专业名词解释 队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。 队形练习：在队列练习的基础上所作的各种队形、图形的变化。 口令：体育教师在教学过程中运用的特殊语言形式，是体育教学中特有的专业性语言，在体育教学中被普遍采用，也是体育教师必备的基本技能之一265.队形：指队列的形状，学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。 预令、动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令；口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令；预令与动令之间一般有一定的时间间隔。 非语言口令：体育教学的一种辅助手段，包括哨音、音乐、掌声、枪声、旗示等。 列：指学生左右并列成一线。 路：前后叠成一行称为路。 翼：指队形的左右端，右端叫右翼，左端叫左翼。 伍：指二列或二列以上的横队中前后重迭的两个以上的学生。 队形宽度：两翼之间的横宽。 队形纵深：排头与排尾之间的纵长。 横队：学生左右并列组成的队形。在横队中，队形的宽度大于或等于队形的纵深。 纵队：学生前后重叠组成的队形。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度。 排头：位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生。 排尾：位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生。 间隔：学生或成队彼此之间左右的间隙。 距离：学生(包括成队的)彼此之间前后相距的间隙。 基准学生：集体做动作时，按教师指定的作为看齐目标的学生。 田径运动：径赛、田赛和全能比赛的全称。以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛”。田径比赛由田赛、径赛、公路路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项目组成的“十项全能”。 田径运动技术：人们在田径运动实践中，合理运用和发挥自身的机体能力，有效地完成跑得快、跳得高和远、掷得远的动作方法。 田径健身锻炼：人们采用田径运动项目以及在此基础上拓展的体育健身项目为基本内容和形式，进行身体锻炼，达到增强体质和提高健康水平的过程。 田径运动锻炼：用田径运动项目作为手段，进行身体锻炼，达到增强体质和提高健康水平为目的的过程。 田赛：以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目。 径赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目。 跑是单脚支撑和腾空相交替蹬与摆相配合、运动协作连贯的周期性运动。跑的一个周期包括两个腾空期和两个支撑期，又称复步。 步长：跑步时两脚着地点间的距离。 步频：单位时间内两脚交换的次数。 周期：从一个姿势开始又回到这个姿势的循环动作。 周期性运动：它是人体运动的一种形式，是指多次循环或重复做某一相同的动作，每循环或重复一次为一个周期。 比赛法（田径教学）：在比赛的条件下进行田径运动技术教学的方法。 腾空步：跳远腾空时，保持蹬离地面瞬间的身体姿势，及腾空初期，身体保持“跨步”姿势。 三级跳远：在助跑以后沿直线连续进行三次跳跃的一项运动，其中第一跳为单足跳、第二跳为跨步跳、第三跳用双脚落入沙坑内。 撑杆跳高：通过持杆助跑获得动能，然后借助撑杆将动能转化为撑杆的弹性势能和重力势能，把人体送上高空腾起过杆、落地的一项运动。286.间歇跑：由跑的距离、速度、次数、间歇时间、间歇方式等五个因素组成的一种发展专项耐力的方法。 推铅球：单手持球置于肩上锁骨窝处，站立在投掷圈的后部，经过滑步（或旋转），用全身的力量和最快的出手速度及适宜的出手角度，把铅球推出可能获得远度的投掷项目。 过栏：跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。 起跨攻栏：从起跨脚踏上起跨点到后蹬结束离地时的准备过栏动作。 跳跃：田径运动中的跳跃项目，是运用人体自身的能力（或同时借助一定的器材——撑杆），通过一定的运动形式，使人体腾跃尽可能高的高度或跳跃尽可能远的远度。 地斜角：田径的投掷项目，由于器械的出手点和落点不在一个水平面上，出手点高而落点低，出手点和落点的连线与水平线之间的夹角。 腾起初速度：跳跃项目运动员在蹬离地面一瞬间所获得的速度。 十项全能：田径运动中全能运动项目的一种，是由跑、跳、投等10个田径项目组成的综合性男子比赛项目。 出手角度：投掷器械出手后飞行的方向线与同侧水平面的夹角。 最后用力：在投掷运动技术中，当助跑（包括滑步和旋转）结束后，按由下肢到上肢的正确用力顺序，通过投掷臂和手的动作，以最大的作用力和最快的速度将器械抛射出去的动作过程。 超越器械：在投掷运动最后用力前，人体支撑点以最快的速度赶超到器械的前面，使器械远远地落在后面的身体姿势。 工作距离：最