寓言类材料审题.pptVIP

材料作文审题之;材料作文审题要注意“三性四清”;1.理清对象：有些材料可能涉及两个或两个以上的对象，对象之间无明显的主次，是平行关系的，每个对象都可提炼出至少一个观点。 2.分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象不是并列关系，审题时从主要对象入手，否则容易偏题。;3.辨清关系：有些材料可能会涉及几个主要对象，同时几个对象之间存在一定内在联系，要辨析几个对象间的可能存在的关系。 4.析清含义：有些材料蕴含比喻或哲理，要认真分析，揭示出材料所蕴含的的意义或道理，并作为立意的根据。 ;避免走题、偏题的方法; 定义： “寓言，文学体裁的一种。讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”【辞海“寓言”】“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。 特点：哲理性、讽刺性、教育性（物 人）;【寓言类的材料作文审题导引】 寓言常用拟人、比喻手法，把事物人格化，用它来比喻社会上某些人 。 1．审题原则：面对寓言类的材料，我们审题的第一要义是准确理解寓意，从寓言生动的故事中提炼出寓意。要从整体上把握寓言的主旨。 2．围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。 ;寓言类审题中常存在的问题 ： 1．对材料置之不理；缺少与材料有明确勾连的话语。 2．未能读懂寓意，对材料的主旨理解有偏差，或断章取义，或观点偏激。 3．对材料进行简单的“克隆”，复制、扩写、编撰故事，胡编乱造. ;寓言类材料作文常用审题方法; 材料1： 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。 全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度???思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 ;请从以下各种立意中找出切合题意的立意;全面理解材料;从以下立意中找出切合题意的立意;材料2： 动物园来了一位哲学教授，他向动物们传授哲学。教授讲到：“任何事都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有如任何建筑都必须从底层做起。“有只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：”真的所有建筑都必须从底层做起吗？“教授瞄了青蛙一眼，说：”当然，井底之蛙！“青蛙反击说：”正因为是井底之蛙，我才问你，难道打井也从底层做起吗？“教授哑口无言。动物们也说：”是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢。“ 要求全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。;以上题目是所给材料所列的中心论点，其中没有全面理解材料含义的两项是：(? ? ) A、只有谦虚好学，多学理论理论知识，才能扩大视野，不做井底之蛙。 B、尺有所短，寸有所长。不要以己之长，傲视他人。 C、理论必须和实践相结合，才能成为有用的知识。 D、要重视基础知识学习，只有夯实基础，才能成就事业。 E、实践出真知，理论工作者要虚心听取实践工作者的意见，使自己获得获得真知灼见。 F、只有全面地调查研究才有发言权，片面化、绝对化地看问题就可能招致失败。 G、理论如果不和实践相结合，那就成为空洞无用的教条。 Ｈ、我们应该相信自己，敢于质疑权威，敢于提出自己的独特见解。;【答案】 A、D【解题】 出题者要求全面理解材料，不要脱离材料内容或其含义范围作文，这就要求我们首先必须找出材料中隐含的观点。而后选择一个侧面、一个角度作文。 分析材料，我们可以看出，出题者对教授“讲了好多空洞的理论”的做法是持批判态度的，对青蛙敢于提出自己的“独特见解”是给予肯定的。而训练题中的Ｂ、Ｃ、Ｅ、Ｆ、Ｇ和Ｈ选项或批评教授的做法，或肯定青蛙的勇气。因此是符合材料的含义的。 ;第一步：划出材料中关键性的句子（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句子），这些句子通常都最能体现材料的主旨。如这则材料的关键性句子是：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？” （抓关键词句法） 第二步：找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：1.教授　2.青蛙 3.动物们 （多角度立意法）;第四步：由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。如：1.教授被驳得哑口无言是因为：（1）理论与实践脱离。得出：理论要与实践相