太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果.docVIP

PAGE PAGE 15 太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评分 一、政府责任 (一)规划与机制（18分） 1.1.1 2 2 1.1.2 2 2 1.1.3 4 4 1.1.4 3 3 1.1.5 2 2 1.1.6 3 3 1.1.7 2 2 (二)改善办学条件（33分） ★1.2.1 12 12 1.2.2 4 4 1.2.3 5 5 ★1.2.4 4 3.8 ★1.2.5 4 4 ★1.2.6 2 2 1.2.7 2 2 (三)师资队伍建设（18分） ★1.3.1 10 10 1.3.2 8 8 二、教育管理 (四)规范办学行为（19分） ★2.4.1 3 3 ★2.4.2 3 3 ★2.4.3 3 3 ★2.4.4 3 3 ★2.4.5 3 3 2.4.6 2 2 2.4.7 2 2 三、办学水平 (五)办学成效（12分） 3.5.1 3 2.8 3.5.2 3 3 ★3.5.3 4 4 3.5.4 2 2 总得分 100 99. 6 太平镇申报广东省教育强镇分项自评结果 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评 他评 政府责任 规划与机制 1.1.1 2 2 评 估 标 准 把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划；制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作。 评 分 方 法 本指标需通过查阅乡镇（街道）党代会、政府工作报告、党委、政府文件等档案和听取汇报进行评分。主要看是否将教育纳入总体规划，是否制定创强实施方案。2个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣0.2分。 自 评 说 明 1、我镇坚持把教育事业放在优先发展的地位，把学前教育、义务教育和成校教育等纳入镇经济社会发展总体规划，教育投入逐年增加，先后出台了等一系列文件；每年召开教育专题会议，及时研究各校教育问题，不断完善各校办学条件，积极推进教育现代化。各项教育事业不断发展，办学质量明显提高。 2、镇党委、政府从发展的高度去看待教育、重视教育，必须发挥教育的功能作用和基础作用，科学规划，调整学校布局，切实加强创建“教育强镇”的组织实施。深刻认识“创强”是一项民心工程。成立“太平镇创强”工作领导小组，并结合我镇实际情况制定了《太平镇2014年创建广东省教育强镇工作实施方案》，高标准推进教育强镇的创建工作。 该指标自评得2分。 目 录 编号 资 料 名 称 盒次 1.1.1－1 1.镇经济社会发展“十二五”规划 1 1.1.1－2 2.镇教育创强工作实施方案 1.1.1－3 3.启动和推进教育创强会议有关材料 1.1.1－4 4.镇教育创强领导机构、制度、职责等相关政府文件 1.1.1－5 5.镇领导检查指导创强工作、现场办公的图片资料（部分） 1.1.1－6 6.教育创强工作简报 1.1.1－7 7.镇党代会、政府工作报告 责任人 刘 城 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评 他 评 政府责任 规划与机制 1.1.2 2 2 评 估 标 准 建立健全镇党委政府教育领导体制；建立镇领导挂钩联系学校制度，每年为教育办几件实事。 评 分 方 法 本指标需通过查阅乡镇（街道）党委、政府文件等档案和访谈进行评分。主要看镇党委政府教育领导体制是否健全，是否每年为教育办几件实事。2个要素都达到，得满分。否则，一个要素扣0.2分。 自 评 说 明 1、我镇党委政府照上级规定，规范教育管理制度，成立教育领导小组，确定一名党委委员协助镇长管理教育事务。 2、建立镇领导挂钩联系学校制度，班子成员定点挂钩一所学校，负责与挂钩学校联系工作。挂钩领导要及时协调解决学校发展过程中的实际困难，每年为学校办几件实事。 该指标自评得2分。 目 录 编号 资 料 名 称 盒次 1.1.2－1 镇有关教育问题的会议纪要 2 1.1.2－2 镇党委、政府分管教育工作领导名单及领导联系中小学的分工相关文件 1.1.2－3 镇领导每年为教育办实事材料（部分） 1.1.2－4 镇领导深入学校调研和指导教育工作的有关材料（部分） 责任人 刘 城 一级指标 二级指标 三级指标 分值 自评 他 评 政府责任 规划与机制 1.1.3 4 4 评 估 标 准 积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学；积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。 评 分 方 法 本指标需通过听取汇报和访谈进行评分。主要看捐资助学、解决中小学建设用地和学校土地使用证等问题的成效。2个要素都达到，得满分。未采取措施，成效不明显的，一个要素扣0.2分。 自 评 说 明 1、镇政府充分调动社会力量，积极筹集资金，动员社会各界向义务教育捐赠，所得款项全部用于镇内学校建设、奖学金和助学金，效果明显。 2