友谊与成长同行1 人教版.ppt

第四课 友谊与成长同行 项目一 与朋友在一起 想一想，自己身边有哪些朋友？自己的 朋友有哪些共同点？这些朋友对你的生活产 生了哪些影响？制作一个自己的朋友圈。 长大，意味着什么？ 像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的 渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人 相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我 们生命中越来越重要的部分。 观察我自己的“朋友圈”回答问题： （ 1 ）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族，与你的空间距离等方面，在不同的时间段分别 有什么特点？ （ 2 ）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友 的活动内容有什么变化。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己 的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往 内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友 圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友 关系更加密切。 探究与分享 ·小学时的朋友分开了。在这个新的、陌 生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ ·没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又 觉得增添了不少麻烦。 （ 1 ）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （ 2 ）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋 友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也 有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我 们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐 渐学会处理交友中遇到的各种问题。 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋 友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字， 在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你 的影响及影响力大小。（教材第 41 页） 完成朋友影响力图你有什么发现？ 1. 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友 觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的 朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友 相处，我们会变得富有爱心。 友谊的影响 看完上述场景，想一想你有类似的经历吗？ 说说你和朋友的故事，并谈谈感受。 2. 朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了 几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为 朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处 ，享受交往的快乐。 友谊的影响 阅读教材第 43 页，马克思与恩格斯的故事。 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福， 而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人 生的幸运。 你同意这个观点吗？结合自己交友经历和马克 思与恩格斯的故事谈谈感受。 3. 与正直、诚信和见识广的人交朋友， 是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友 谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 友谊的影响 项目二 深深浅浅话友谊 在友谊中，什么特质是重要的呢？请你选择你认为 最重要的三项，在教材上图上自己喜欢的颜色并与同学 分享。 与同学分享后，你发现哪些特质的支持率比较高？ 理解 诚信 信任 趣味相投 友谊的特质： 1. 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要 不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚 和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我 们获得认可，在精神上得到满足。 2. 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方 ；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互 分担，在相处中体验积极的情感。 阅读材料 45 页上【探究与分享】 （ 1 ）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我” 心里的滋味。 （ 2 ）帮助朋友是否就意味着自己会受到损失？ 阅读感悟《木瓜》 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了 答谢你，珍重情意永相好。 你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了 答谢你，珍重情意永相好。 你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了 答谢你，珍重情意永相好。 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个 朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 友谊的特质： 3. 友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志 趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和 风雨的洗礼。