列二元一次方程组解应用题复习2017.ppt

信息导读： 我校在今年的三月，进行了“学雷锋” 之“春天的幸福心愿”活动，由我校的团、 队员与蓝天民工子弟学校的同学进行了心 愿达成活动 . 通过我们的团队活动，不仅丰富了我们 的团队生活，同时也为蓝天的同学们带来 了大家庭的快乐和幸福 . 我校现有团、队员共有 900 名，其中团员人数 是少先队员人数的 8 倍，则团员和少先队员分别有 多少人？ 算一算： 未知数： 等量关系： 团员人数和少先队员人数 团员人数 + 少先队员人数 =900 团员人数 =8 ×少先队员人数 设团员人数为 x 人，少先队员 y 人 . 900 8 x y x y ? ? ? ? ? ? 8 0 0 1 0 0 x y ? ? ? ? ? 解得： 实际 问题 分析 转化 方程 （组） 求解 检验 问题 解决 生活问题数学化，数学问题生活化 列方程 ( 组 ) 解应用题的 基本思路： 理解问题： 审 题，搞清已知和未知， 找 数量关系 制定计划： 考虑如何根据等量 设 元， 列 出方程组 执行计划： 列出方程组并求 解 ，得到答案 回顾： 检查和反思解题过程，检 验答 案的正确性以 及是否符合题意 列二元一次方程组解应用题的基本步骤： 在这次活动中，我校的 900 名团队员踊跃捐款， 共捐得 7800 元，为了清楚的了解捐款情况，团支部 将捐款情况绘制成表，但表中两栏不慎被墨水污染 看不清，请你帮忙填一填 . 捐款 ( 元 ) 5 10 15 人数 100 问题 1 ： x y 1 0 0 9 0 0 5 1 0 1 5 1 0 0 7 8 0 0 x y x y ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 等量关系： 5 元人数 +10 元人数 +15 元人数 =900 5 元款数 +10 元款数 +15 元款数 =7800 找好等量关系是关键 问题 2 ： 团支部将所得的 7800 元捐款全部用于购买书包 和文具盒 . 通过对市场的调查发现，若购买书包 40 个，则还可以买 30 个文具盒；若购买书包 35 个， 则还可以买 75 个文具盒 . 求书包和文具盒的单价分 别是多少？ 书包 文具盒 合计 方案 1 所需费用 7800 方案 2 所需费用 7800 设书包的单价为 x 元，文具盒的单价为 y 元 . 40x 35x 30y 75y 4 0 3 0 7 8 0 0 3 5 7 5 7 8 0 0 x y x y ? ? ? ? ? ? ? 列表法能清楚的反应数量关系 问题 3 ： 在这次活动中，领导带大家参观了学校的图书馆 . 根据资料记载：建造这座图书馆由甲、乙两个工程队 合做 30 天完成；但在实际施工中，两队合作 20 天后， 乙工程队有新任务而离开，由甲再做 15 天才完成 . 求 甲、乙两队的工作效率分别是多少？ 甲做 30 天 乙做 30 天 甲做 20 天 乙做 20 天 甲做 15 天 总工作量 甲、乙合做 20 天 甲单独做 15 天 总工作量 线段示意图能帮助 寻找等量关系 问题 4 ： 在参观图书馆中，谈到了“爱心树”俱乐部活动带 来的好处，学生获得 “微笑天使”奖励的人数越来越 多 . 去年有 160 人分别获一、二等奖，今年有 202 人分 别获一、二等奖，一等奖增加了 20% ，二等奖增加了 30%. 今年获一、二等奖分别有多少人？ 等量关系： 去年一等奖人数 + 去年二等奖人数 =160 今年一等奖人数 + 今年二等奖人数 =202 今年一等奖人数 = 去年一等奖人数×（ 1+20% ） 今年二等奖人数 = 去年二等奖人数×（ 1+30% ） 实际问题，方程解决； 题意审清，未知辨明； 方法合理，数量清晰； 找准等量，列对方程； 仔细求解，检验到位 . 解题心得： 课堂小结