文化生活第二单元教材解读与教学建议课件.ppt

2007 年普通高等学校招生全国统一考试 （山东卷） 22 ．自 2001 年文化部提出 “把春节建成宣传中国和传播中华文化 的新载体”以来，春节逐渐得到世界各 国的认可和重视，春节文化在世界的传 播 ①可以展现中华文化的魅力 ②是我国综合国力提升的体现 ③有利于消除世界文化的差异 ④能促进中华文化与世界文化的交流和 融合 A ．①②③ B ．①②④ B 2007 年普通高等学校招生全国统一考试 （海南卷） 13 ．中国人待客时“聊备薄酒” 的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”； 西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视 为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常 产生误解，闹出笑话。这说明 A ．文化的差异影响人们之间的交往 B ．文化的差异体现民族文化的优劣 c ．文化的差异是不同意识形态的反映 D ．文化的差异是交往不可逾越的障碍 A 基本 要求 1 ．感受文化多样性的魅力 2 ．知道文化多样性的含义 3 ．懂得文化是民族的又是世界的 4 ．了解尊重文化多样性的正确态度、必要性以及应遵 循的原则 发展 要求 树立尊重不同民族文化的观念，学会正确对待和处理生 活中文化多样性的问题 说明 不作要求的内容： ①世界遗产的分类 ②世界和中国的具体地域文化 第三课 第一课时 世界文化的多样性 文化遗产是一 个民族和国家的重要 标志。文化遗产不仅 对于研究人类文明的 演进具有重要意义， 而且对于展现世界文 化的多样性具有独特 的作用。 联合国教科文组织世 界遗产委员会会徽 民族节日和 民族遗产 中国世界文化遗产分布 2005 年国务院颁布了《关于加强 我国 非物质遗产 保护工作的意见》 2006 年 2 月，国务院颁布了《关 于加强文化遗产保护工作的通知》， 决定从当年起，每年 6 月的第二个星 期六为我国的 “文化遗产日”。 今年的 主题 是“ 保护文化遗产， 构建和谐社会 ” 。 不作要求的内容：世界遗产的分类 ◇ 文化多样性的界定 ：相对于世界文化的总体，我 们所说的文化多样性，主要是指民族文化的多样性。 ? 文化有内容、形式的差异，也有性质、层 次、功能的区别，这些都是文化多样性的表 现。 ? 多元文化，特指作为观念形态的文化多样 性，如民族的、区域的、社会的等。 ? 民族文化的多样性，既意味着民族文化在 观念形态上的差异，又呈现为语言文字、宗 教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、 风俗习惯等文化表现形式的差异。 语言文字 宗教信仰 思想理论 民居建筑、 风俗习惯等 文学艺术 民族文化 的多样性 ? 文化的多样性主要是从 文化的表现形式 来说 的。所谓文化的多样性，主要是指人类文化 的表现形式丰富多样。文化内容的差异、地 域文化的特色，都是文化多样性的表现。 ? 多元文化则主要是从 文化的来源和性质 来说 的。由于产生的社会基础不同，不同地域文 化之间，其赖以存在和发展的根本原则也不 同。因此，各种文化性质上的差异，就是在 “多元”的意义上理解的差异。 ? 多元文化是文化多样性的一种表现，但不是 文化多样性的发展方向。 概念澄清：文化 多元 化与文化 多样 性 文化是民族的，又是世界的。 理解 由于各民族的 起源、居住环境和生产力 发展程度不同， 民族的生活方式、语言 文字、风俗习惯、宗教信仰和心理素质 不同，形成了 民族文化的差异 ，这种差 异普遍地存在于所有的民族之间。我们 每个人都有自己从属的民族，并都有自 己所从属的民族文化。 从奥运会徽看各国文化 因为各民族社会实践有其 共通性，有普遍的规律，所以 各民族文化又具有共同性。 民族性 （个性） 世界性 （共性） 民族文化 任何一种文化，都是世界性和 民族性的统一。 文化的世界性存在 于民族性之中，并通过文化的民族 性体现出来。 如果失去了文化的民 族性，文化的世界性也就不复存在。 自然界的多样性，使得我们的世界千 姿百态、异彩纷呈。 文化多样性一旦被破坏，会给人类的 精神生活造成严重灾