七下带上她的眼睛.pptx

科幻小说带上她的眼睛刘慈欣科幻小说科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。刘慈欣是著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》 《超新星纪元》。201 5年《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。刘慈欣的代表作《三体》 三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作， 将中国科幻推上了世界的高度。《三体》 讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、 生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。点缀:加以衬托戒装饰,使原有事物变得更美好。迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。朦胧:模糊,不清楚。闲暇:泛指空闲。蔚蓝:类似于晴朗的天空的一种颜色。吟唱:吟咏歌唱。心有灵犀:指彼此心意相通。天涯海角:形容极进的地方,戒相隔极进。整体感知1. 文题中的她是谁？眼睛指的是什么？它有怎样的奇特功能？她是潜入地球深处的地航飞船“落日 六号”的领航员 。“眼睛” 是一幅传感眼镜。当你戴上它时, 你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去, 可以被远方的另 一个戴同样传感眼镜的人接收到, 于是他就能看到你所看到的一切, 就象你带着他的眼睛一样。它能通过采集戴着它的人的脑电波, 把触觉和味觉一同发射出去。（1） 带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（2） 为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。理解问题“带上她的眼睛”,题目设置了悬念,引起读者的阅读兴趣。1.作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。2.请同学们划分段落，概括大意：第一段（小标题前的部分）： 开端： 我带上她的眼睛去休假。第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。3.我带上她的眼睛去旅行让她欣赏到了哪些景致？欣赏到草原上的小花、小草、小溪、 微风、阳光和月亮，还有蒙蒙细雨以及清晨的鸟鸣等景致。4. 她对很普通的草原景色有怎样的反应？她为能看到草原上的花草而惊喜，为触到溪水的清凉而感叹，甚至为一阵微风而激动不已。4. 我在这次旅行后精神上发生了 怎样的变化？我被她对世界的热情所感染，在忙碌的生活和孤独寂寞的精神世界中渐渐感觉到生活的诗意，内心萌发对生活、自然的热爱之情。5. 她有着怎样的遭遇？她乘坐“落日 六号”地航飞船在地层航行中，误入地核区域，发动机与主舱断裂,飞船失去动力，向地心沉下去。后来，另外两名地航员 相继去世，飞船只剩她一个人，她将在不到10立方米的地心世界度完余生。分析人物，感悟精神1.文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样 ？小姑娘身陷绝境。2.她的心态如何？ 你从哪里看出来的？平静。 从第44段里找到的。3.身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？ 带着这个问题， 让我们齐声朗读第44、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。①强烈的敬业精神；②为科学献身的精神； ③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。文中最主要的写作手法是什么？ 作者是如何运用的？ 有怎样的表达效果？ 对你的写作有怎样的借鉴作用？明确：伏笔.(指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。 它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”（2段）照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年， 她将在这不到1 0立方米的地心世界里度过自己的余生。（43段）伏笔：“热， 热得像——地狱。” （15段）照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!” （38段）伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”（1 2段）照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？（38段）分析人物形象1. 她突然惊叫： “呀， 花， 有花啊！ 上次我来时没有的！ ”语言描写， 写出了 她看到花儿时的惊喜之情。2. 我从眼睛中听到她轻轻的叹息声。细节描写， 写出了她不能看到日 出的遗憾之情。3“……今后， 我会按研究计划努力工作的……看见那里的每一朵小花呢”语言描写