河流地貌的发育28说课 人教课标版.ppt

第三节 河流地貌的发育 沈阳四中 张翠 我的说课 教学目标 教学过程 设计 板书设计 教材分析 教法学法 分析 学情分析 本节课是必修一第四单元地表形态的塑造中的第三节。 教学内容包括河流的侵蚀地貌 , 河流的堆积地貌及河流 地貌对聚落形态的影响三个部分 . 是在学生学习了塑造 地表形态的主要作用力及其相互联系后，关于外力作 用对地表形态影响的案例分析，目的是让学生学会分 析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁 移到其他外力地貌的学习中去。 教材分析 过程与方法 情感态度与价值 观 知识与技能 教学目标 ①认识河流侵蚀地貌和堆积地貌 的形成与发展过程，及其地表形态。 ②让学生学会运用地理信息，说明 地理事物的特点或原因，进一步提 高学生的分析、归纳能力 ①以河流地貌为例 , 分析外力作用对地 表形态的影响。 ②运用图文资料分析河流地貌对聚落 分布的影响。 ①进一步丰富学生学习地理的成功体 验，激发学生对地理事物分析、探究 的兴趣 ②在学习中了解家乡，培养学生热爱 家乡的感情，同时形成正确的环境观 和人地观 学情分析 初始能力 ? 我所在的学校学苗相对较好。且学生通 过四个单元的学习，已初步掌握了学习 地理的一般方法，能够初步根据地图和 材料，运用分析、对比的方法，归纳所 学的地理知识。 能力欠缺 ? 现阶段的学生终究处于高一，他们 的知识面有限，生活阅历也较浅， 加之此时还未确定文理倾向。有些 学生学习地理的积极性不高，所以 在教学过程中要充分激发学生的学 习兴趣，注重学生基本能力的培养。 一般特征 ? 高中学生，他们求知欲望强。抓住 学生特点，积极采用形象生动、形 式多样的教学方法和学生广泛的、 积极主动参与的学习方式，定能激 发学生兴趣。 I 能力欠缺 I 初始能力 I 一般特征 教学重点 ： 1 、流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响 2 、流水堆积地貌的形成 教学难点： 1 、河流演化过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析 2 、河流堆积地貌的形成原理分析 教学重点、难点 合作探究 问题引导 多媒体演示 教法、学法 ? 导入新课 ? 合作探究 ? 小结归纳 教学过程设计 课前导学案的布置 一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 1. 河流地貌 （ 1 ）分类： _________ 地貌和 _________ 地貌。 （ 2 ）成因：主要与 ________ 有关。 2. 河流侵蚀地貌： （ 1 ）定义：河流在流动过程中，会 __________________ 形成侵蚀地貌。 （ 2 ）形成 ①初期：河流落差 ，流速 ，侵蚀作用以向 ___ 和向 _____ 侵蚀为主，使河谷 不断 __ 和 _______ ，横剖面成 ______ 型。 ②中期：河流落差变 ，河流向 的侵蚀作用减弱，向 _________ 的侵蚀作用 增强，河流在 __ 岸侵蚀，在 ___ 岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被 _____ 。 ③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断 _____ ，横剖面呈宽而浅的 型。 河流侵蚀 河流堆积 外力作用 破坏和搬运地表物质 大 快 下 源头 加深 延长 V 小 下 河谷两岸 凹 凸 拓宽 展宽 U 3. 河流堆积地貌 （ 1 ）定义：河流搬运的物质，在搬运能力 的情况下， 下来而形成。 （ 2 ）分类 ①洪积平原（山前） 季节性洪水或河流携带大量 ___________ 流出山口，河道变得开阔，流速减慢，搬 运物质逐渐在山麓地带堆积，形成 _______ ，进而形成宽广的洪积平原。 减弱 堆积 砾石和泥沙 洪积扇 导学案成果展 示 4.3 河流地貌的发育 ②河漫滩平原（河流中下游） 河流在 _____ 侵蚀， _____ 堆积形成水下堆积体，面积逐步扩大，在枯水季节露 出水面，形成 _______ 。河流改道、河漫滩被废弃连接成宽广的河漫滩平原。 ③三角洲平原（河流入海口的滨海地区） 在河流入海处 , 水下坡度平缓，河水流速 ______ ，泥沙堆积在 _________ ，形成 三角洲，连接成广阔的三角洲平原。 二、河流地貌对聚落分布的影响 凹岸