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科学文艺作品的特点 科学文艺作品的特点 2007年语文中考说明 考试要求 主要检测学生的语文知识积累和运用能力、现代文阅读能力、古诗文阅读 能力、写作能力。在语文知识积累和运用中，检测学生语言文学的积淀情况 以及语文知识的应用实践能力；在阅读中，检测学生的理解、筛选、概括、 探究及鉴赏能力；在写作中，检测学生能否表达自己对自然、社会、人生的 独特感受和体验，体现积极的人生态度和正确的价值取向。 A——了解与识记。了解是指对知识的认识，识记是指对知识的识别和记忆。 如能正确辨识常用字，了解重要的作家和作品，默写《课程标准》附录中推 荐背诵和古诗文的精彩语句。 B——理解与分析。理解是指领会并能作简单的解释，分析是指分解剖析。 如：体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用，筛选并整合文章中的 重要语言信息。 C——运用与评价。运用是指对语文知识和能力的运用，评价是指对阅读材料 的评价。 如：赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情，在写作中表达自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 现代文阅读 1．体味和推敲重要词句在语言情境中的 意义和作用。层次B 2．筛选并整合文中的重要信息。层次B 3．分析文章结构，把握文章思路。层次B 4．归纳内容要点，概括中心意思。层次B 5．对文章的内容和表达提出自己的疑问 并尝试探讨。层次B 6．赏析和评价文学作品中的形象、语言 和思想感情。层次C 现代文阅读 记叙文 议论文 说明文（按说明对象分为事物说明文和事理说明文；按表达方式，可分为平实说明文和文艺性说明文也叫科学小品） 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文 的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 形象地表达出来。? 沙丁鱼(06年中考题) (1)在多迭一个世纪的时间里，纳米比亚大西洋沿岸附近海域常常会出现大批鱼类 和海洋甲壳类生物的死亡。经过科学家们研究发现，造成这种现象的“罪魁祸首”是 海里的浮游植物腐烂而释放出来的有毒二氧化硫气体。 (2)但有一个奇怪的现象，就是这种有毒二氧化硫气体的散发,在一段时间会出现明 显的停顿。直至两年前，芙国研究人员巴库和南非研究人员维克斯发现：有毒气体 的散发停顿期，正是当地沙丁鱼的繁殖期。意外收获让科学家加紧了研究步骤，通 过反复计算，终于推测出原来是数百万的沙丁鱼吃掉了将要飘向海岸线的浮游植物， 因而减少了气体散发。 (3)沙丁鱼是鲜鱼家族的一更，栖于海水表层，体上部浅绿蓝色，腹面银白色，体长 述40厘米。一般100克以上的沙丁鱼营养价值最高，含油量在15％至20％之间。它 繁殖能力极强，全年产卵。如果没有意外干扰，它可存活13年之久，可谓鱼类中的 寿星。沙丁鱼贵源十分丰富，在丰年产量可超过400万吨。 (4)美国是捕捞沙丁鱼的主要国家，有着庞大的沙丁鱼捕捞船队，他们经常利用夜间 在大西洋沿岸附近海域进行捕捞工作。此时在渔船上很容易看到成片的银色鱼群， 如同巨大的飘带在海面浮泛。当船长20到30米的围网船队来到离岸6公里的水域时， 大片的鱼群就会乖乖地游入围网。渔民们将捕捞品保存于冷冻海水箱内。这些冷冻 沙丁鱼主要销往日本，在那里被加工成许多不同的产品。据专家估计，沙丁鱼年捕 捞量维持在20万吨左右。但目前沙丁鱼捕捞量不受指标限制，而主要由市场需求决定。 一直以来，沙丁鱼因为丰富的营养价值，深受人们的喜爱。同时它还作为鱼饵或养殖 鱼用饮料来销售，商业前景非常看好。 (5)沙丁鱼成了人们的“香饽饽”，引发人类的极大兴趣，导致过度捕捞。直到这次科学家 们的偶然发观——沙丁鱼可以吃掉海里有害的浮游植物，才使沙丁鱼的地位与价值发生 了巨大的改变，继而科学家发出了“不要过度捕捞”的呼吁。 (6)巴库说道：“你可以想像一下，如果无法让沙丁鱼发挥功能，会有越来越多的浮游植物 繁衍开来，这些海域将成为未来海洋生物的死亡地带。同时浮游植物所释放出的气体还 将拾大气层增加导致温室效应的甲烷、二氧化硫。” (7)人类对自然的过度“开发”行为，将会深深地改变自然界的生态系统，而这些影响是人 类难以甚至是不可能挽回的。 14．阅读第(3)段，概括沙丁鱼的四个主要特征。(4分) 15．第(3)至(5)段中，有些词句用得准确或生动，找出其中一例加以品析。(3分) 16．请你说明“沙丁鱼成了人们的“香饽饽”的原因。(2分) 17．阅读全文，说说“过度捕捞沙丁鱼”将会导致什么后果，请概括回答。(3分) 18．我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字 左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿。(4分) 【相关链接】大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类 用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命；