黑龙江省大兴安岭市漠河县一中2019-2020学年高中数学 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2.4.2 空间线面、面面关系（第2课时）习题 新人教A版必修2.doc

PAGE PAGE 1 《空间线面、面面关系》习题课2 一、学习目标: 知识与技能：掌握线线、线面、面面关系的判断和性质； 过程与方法：应用线线、线面、面面关系的判断和性质关系来进行判断、证明和计算； 情感态度与价值观：通过对线线、线面、面面关系的观察与理解培养空间想象力，提高思维的严密性与完整性。提高解决问题的能力。 二、学习重、难点 学习重点: 空间线线、线面、面面关系。 学习难点: 空间线线、线面、面面关系的应用，线面角，二面角的计算平行、垂直的证明。 三、使用说明及学法指导: 1、先认真梳理空间线线、线面、面面关系等知识点，巩固线面角，二面角的计算方法和步骤，熟悉平行、垂直的证明，注意逐字逐句仔细审题，认真思考、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。 2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆。3、对各类学生提出明明确要求 四、知识链接： 1.空间线线关系：平行，相交，异面。 线面关系：线在面内 ，线面相交，线面平行。 面面关系：平行，相交。 2.线面平行的判定、性质；面面平行的判定、性质；线面、面面垂直的判定、性质等定理。 3.各种角如何计算。 五、学习过程：自主探究：题型一：有关线线、线面、面面关系的概念问题 例1：A1,若直线平面，直线，则与的位置关系是 ( ) A． B．与异面 C．与相交 D．与没有公共点 图4A 图4 A B C D A1 B1 C1 D1 E F A． ； B．； C．； D． 题型二：有关线面、面面关系的判定与性质问题 B例2: 如图4，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F为棱AD、AB的中点．（1）求证：EF∥平面CB1D1；（2）求证：平面CAA1C1⊥平面CB1D1 题型三：异面直线角、线面角、二面角的问题 B例3:已知：平面α∥平面β，A、C∈α，B、D∈β，AC与ＢD为异面直线，AC＝6，ＢD＝8，AＢ＝CD＝10，AＢ与CD成60°的角，求AC与ＢD所成的角． B例4:已知正方体，是底对角线的交点. 图５（１）求证： 平面；（2 ）求证：面；（3）求二面角B-AB1-C的正切值。 图５ 六、达标检测 A1.下列命题中，正确的是( ) A．经过不同的三点有且只有一个平面B．分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线 C．垂直于同一个平面的两条直线是平行直线D．垂直于同一个平面的两个平面平行 A2.给出四个命题：①线段AB在平面内，则直线AB不在内；②两平面有一个公共点，则一定有无数个公共点；③三条平行直线共面；④有三个公共点的两平面重合. 其中正确命题的个数为 ( )A、1 B、2 C、3 D、4 A3.已知正方体，则直线与平面所成的角是 ( ) A．90° B．60° C．45° D．30° A4. ，b，c表示直线，M表示平面，给出下列四个命题：①若∥M，b∥M，则∥b；②若bM，∥b，则∥M；③若⊥c，b⊥c，则∥b；④若⊥M，b⊥M，则∥b.其中正确命题的个数有 ( )A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 B5.在四棱锥A-BCDE中，AB⊥底面BCDE，且BCDE为正方形，则此四棱锥侧面与底面中互相垂直的面有（ ） A．6对 B．5对 C．4对 D．3对 B6.点p在平面ABC上的射影为O，且PA、PB、PC两两垂直，那么O是△ABC的 ( ) （A） 内心 （B） 外心 （C） 垂心 （D） 重心 B7.已知垂直平行四边形所在平面，若，平行则四边形一定是 . B8.正方体中，平面和平面的位置关系为 ；直线与直线所成角的大小是 ； C9.?、?是两个不同的平面，m、n是平面?及?之外的两条不同直线，给出四个论断：①m⊥n；②?⊥?；③n⊥?；④m⊥?以其中三个论断作为条件，余下一个论断作为结论，写出你认为正确的一个命题： . B10,如图: 平行四边形 ABCD 和平行四边形 CDEF有一条公共边CD , MA M A B C D F ABCC A B C C1 B1 A1 D 求证： 判断AB与平面ADC的位置关系，并证明你的结论 C12.如图，正三棱锥A-BCD，底面边长为，则侧棱长为2，E,F分别为AC,AD上的动点，求截面周