教育教学方案舞蹈教案精选多篇.doc

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 舞蹈教案(精选多篇) ? 第一篇：舞蹈教案 ? 一、教学目的 为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，少儿自身素质和艺术潜力的挖掘，在教学中我采用“融合式教学”把教学中趣味的，规格的，专业的，融合在一起，初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了会就会感到厌烦，针对这一问题，我以“兴趣式教学”为基础，在形式多样内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造出肢体动作模仿出来。我们不仅传授只是，训练技艺，强健体魄，同时还培养了他们的思想道德品质，全方位的，完整的培养孩子们健全，完美的品格。 ? 二、教学任务： 1. 增强学生对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏 2. 发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现个性 3. 通过学生学习舞蹈让学生了解各种不同风格的舞蹈 4. 培养学生的表现力，增进他们的表现欲 5. 让学生们掌握舞蹈的感觉，力度和对舞蹈的方位 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 ? 三、教学内容： 1.课前热身游戏 2.芭蕾舞基本功训练 3.音乐舞蹈训练 小组合 ? 四、教学步骤： 1.芭蕾基训课 手位训练，芭蕾基本勾绷脚吸抬腿 （时间安排在5分钟） 2.把杆训练柔软度（压腿，扳腿，踢腿）（时间安排在10分钟） 3.基训课杆上训练（普里也，控制，擦地）（时间安排在10分钟） 4.技巧部分（前滚翻，前桥，虎跳，后桥）（时间安排在10分钟） 5.中间休息部分（时间安排在10分钟） 6.跳部分（小跳，直跳，吸腿跳）（时间安排在5分钟） 7.压胯部分（大胯 小胯）（时间安排在10分钟） 9.仰卧起坐（时间安排在10分钟） 基训课方面最终目的： 大班： ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 安云哲： 训练芭蕾课的坐姿时最终目的达到后背的扁平直，训练软度最终目的是压前，旁腿，可以顺利的抱住前旁腿，基训课部分做普里也时最终达到蹲时屁股不出来。扁 平 擦地最终目的达到擦地时腿直，后背两个肩胛骨往上垂直身体最终感觉，整个人往上长，控制 最终目的是腿抬在90度可以控制在一个八拍不动，前和旁腿技巧部分让他在这一年里可以做虎跳时把腿垂直翻，前桥和后桥，最终以一年目的可以让老师上把扶着过，跳部分吸腿跳最终吸腿跳吸到胸脯上，压胯最终目的是压到地上可以挺两分钟 郑晴文：软度最终目的是自己能扳上前腿（靠杆）基训课方面 普里也 蹲时达到两膝弯曲与两胯平齐，蹲时要逐渐弯曲一半时迫使脚跟离地，然后慢慢地完全直立，这是最终目的，做控制 时的最终目的是腿伸直，直接抬90度吸腿跳最终目的是双腿吸到120度为目的， 压胯最终目的是贴到地面 下横叉可以成直线。 闫梦涵：软度目的是 靠把杆扳前 旁腿，基训课目的是做擦地过程中让腿慢慢往远抻，从而抬100度，控住不动（前、旁）技巧部分目的是让她自己做前桥，后桥由老师上把超她过，跳部分吸腿跳双腿吸100度为目的 大班舞蹈方面最终目的： 安云哲：直到期末共学习两个舞蹈：9月中旬——11月末 学习傣族舞蹈《竹林听雨》时间3分37秒 舞蹈中的重点 是 傣族中的三道弯 身体中的斜靠感，动作协调与身体上身的韵律和在舞蹈中的美感，但不能缺少的阳刚之气，还有 傣族舞 舞蹈 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 中的后踢步，后踢步快踢小腿踢到180度但不能踢到屁股，掌握好后踢步当中的力度 舞蹈中的难点是傣族舞蹈中的连贯性，准确性，优美的完成动作，和情绪的表达恰当的准确的把握民族的风格和舞蹈当中的韵律，傣族舞蹈中表情不能太过于夸张 第二个舞蹈：11月末到期末 学习藏族舞蹈《卓玛》时间4分46秒 舞蹈的重点： 藏族舞上身基本动律，和上身的松弛感，跳藏族舞时上身基本完全放松，后背略有点向前弯曲，跳藏族舞时膝盖是弯曲，基本动律是慢颤 舞蹈的难点 体态和动律的准确掌握并能将其贯穿始终把踢踏步和抬踏步基本动作节奏和风格到位。 郑晴文：到期末共两个舞蹈：9月中旬——11月末学习傣族舞《竹林听雨》时间3分37秒 舞蹈中的重点，傣族舞中女孩最具有优美性和显示女孩子的长系和身体中的柔美感，以三道弯为重点，和三道弯中的斜靠感觉和动作之间的连贯性，舞蹈中的后踢步要快，小腿弯曲180度，但不可以踢到屁股掌握好力度。 舞蹈中的难点是动作与身体的连贯性，和舞蹈的准确性，最终优美的完成动作，准确的把握住民族的风格和舞蹈的韵律，傣族舞的表情应该是优美的不用大笑，傣族舞以微笑的表情为主。 ---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 第二个舞蹈11月末到期末 学习藏族舞蹈《卓玛》时间4分46秒 舞蹈的重点，藏族舞蹈以上身的松弛感为主，上身的基本动律，