学生减负措施1.docVIP

2009—2010年度英语减负措施 英语课“减负”“增效”，首要任务是，优化课堂教学结构、提高课堂教学效率、减轻学生课业负担。一、?优化课堂教学结构 ? 学生的负担，表现为两个方面：精神负担和课业负担。精神负担主要来自家长，当然决定因素还是学生自身心理素质，后者则来自教师。近几年随着大学的扩招，民办高校方兴未艾，高考不再成“独木桥”，学生的精神负担已在逐步减弱。可学生的课业负担还是很重，减轻这一负担的重任在于教师，作为一名英语教师，如何做到既要减轻学生学习英语的课业负担，又要提高教学质量呢？1、更新教学观念? 摒弃以增加学生负担来提高考试成绩的观念，树立“低耗高质”的思想。“减负”决不是降低学习质量而减少必要的学习活动，而是追求学习效益，以投入相对较少的时间取得更好的学习效果。如记英语单词，我们要教给学生多种记忆方法，避免“死记硬背”。 2、提高课堂教学效率? “减负”的关键在于提高课堂教学效率，为追求大容量、快节奏、高效率的课堂教学，我们要在以下几个方面下工夫：第一，课前认真备课，精心设计教案。第二，运用多媒体进行课堂教学，多媒体英语教学的优点在于：生动形象，图文并茂，便于学生理解，而且节省时间，增加课堂信息量，提高教学效益。第三，以学生为中心，摒弃“满堂灌”的教学模式，学英语的过程是实践过程，让学生在交际中学会英语。这样的设计省时省力，学生学得轻松，也容