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阅读教学的心得体会 带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错， 这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经 走过许多误区，总的来说感受最深的是高中英语教学要一气 呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流， 密切注意学生的思想变化，合理制定复习计划，在开学初， 我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不 断改进和完善计划。立足教材 , 夯实基础知识才是我们的唯 一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服 务。高中英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能 力，通过有效的教学途径，来提高高三学生的阅读能力显得 尤为必要。下面我就阅读方面的技能和技巧谈谈自己的体会。 阅读能力的提高，需要学生掌握科学的、正确的阅读策 略，包括扩大词汇量，并学会猜测词义和语义 ; 培养良好的 阅读习惯 ;培养学生的直觉思维，提高阅读能力 ; 运用整体阅 读法，训练学生思维的敏捷性。阅读能力是一种综合性积极 思维活动，它要求读者积极主动地从作者提供的书面材料去 寻求理解的线索 , 它是一种潜在的信息交流，它是培养学生 自学能力的重要手段 ; 同时是培养学生接受信息能力的重要 途径。要培养学生具有较高的阅读能力，教师应帮助学生逐 渐掌握正确的阅读方法和策略。所谓策略，是一种最有效的 达到目标的人类活动，具有启发性的特点，它比较灵活，科 学的策略可以帮助读者克服语