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《现代汉语言语交际》见面课及答案 见面课：修辞手段与交际技能 1、交际活动中的主体因素指的是？ A.交际活动的参与者 B.参与者的交际动机 C.交际环境 D.用来交际的语言 正确答案：交际活动的参与者 2、言语交际活动中，现代汉语提供了以下哪些手段供我们使用？ A.语音手段 B.句法手段 C.篇章手段 D.文字手段 正确答案：语音手段; 句法手段; 篇章手段; 文字手段 3、以下不属于副语言的是？ A.笑声 B.哭声 C.文章 D.重音 正确答案：文章 4、口才系统化训练的三个层次包括：（） A.口才理论训练 B.口音规范训练 C.口语技能训练 D.口才显现训练 正确答案：口音规范训练; 口语技能训练; 口才显现训练 5、以下对口才技能训练层次排序正确的是（） A.交谈—演讲—朗读—辩论 B.朗读—演讲—交谈—辩论 C.朗读—交谈—演讲—辩论 D.交谈—朗读—演讲—辩论 正确答案：朗读—演讲—交谈—辩论 见面课：标点的认识与运用 1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？ B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 正确答案：王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 2、下列句子中标点符号使用错误的一项是 ( ) A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了他要为民尽忠尽职尽责的决心。 D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”他充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 正确答案：面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？ 3、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 B.B.“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。” C.C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 D.D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿？什么时候到那儿？ 正确答案：B.“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。” 4、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。 B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。 C.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株古树将怎么办？ 正确答案：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（） A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 B.“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？” C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” D.“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。 正确答案：“最美人物”说起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边；“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太的程师傅。 见面课：语境与言语交际 1、言语表达与语境的关系是 A.相互制约 B.言语表达要受到语境制约 C.语境服从语言形式 D.它们不相关 正确答案：言语表达要受到语境制约 2、“丽达，你真漂亮”这句话怎样回答？ A.哪里哪里，过奖了！ B.不才，不敢当！ C.你说得对！ D.本来就是嘛！ 正确答案：哪里哪里，过奖了！ 3、恶意违反合作原则的动机是 A.布设言语陷阱 B.为了行骗和体面 C.出于礼貌 D.表达随意 正确答案：布设言语陷阱 4、“老子不但有车，还是自行的！”这句话违反了 A.质真准则 B.方式准则 C.适量准则 D.关联准则 正确答案：方式准则 5、A. 你会做饭吗？B. 我知道怎样把水壶放到灶上”。B的回答违反了什么准则？ A.质真准则 B.适量准则 C