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家校联系共育典型事例 富官庄镇初级中学崔卫玉 寒假到开学至今，我利用寒假不辞劳苦，密切联系学生和家长， 一切为了学生的发展，和学生家长拉家常，谈目标，讲方法了解学生 的家庭情况，和家长交流育人的方法，畅谈对学生的管理，做好家庭 教育的家教结合： 和学生谈理想， 道优势， 说不足， 鼓干劲， 找方法， 做好初中三年的人生规划，确保家访率达到 100%，确保家访效果最 大化，虚心听取了家长和学生的意见， 取得了家教联系共育的理想效 果。 第一、要了解学生的家庭情况，关注孩子的个性，注重差异，因 材施教。在走访的过程中我发现我们班的张莹同学家庭特殊， 在家娇 生惯养，缺乏学习习惯的养成，但是该生非常聪明，导致了自入学以 来学业成绩先是直线下降， 然后是裹足不前。 当我与学生的家长拉家 常了解了孩子的情况之后， 我于是和学生家长交流了如何进行家庭教 育，如何养成孩子的习惯， 如何激励孩子等方面做了交流。并且在走 访的过程之中检查了孩子的作业， 肯定了孩子的成绩， 发掘了她身上 的闪光点，我发现在那一刻受关注的孩子是多么的愉悦、 是多么矜持！ 在临走之后， 我告诉学生下一次走访我还检查你的预习情况， 看看你 的预习是不是认真、是不是到位、是不是及时。 第二、从严教育，严格要求，宽厚育人，注重品质，关注习惯齐 抓共管。自从了解的张莹同学的情况之后， 我自入学以来时刻关注该 生的表现， 关注该生