九年级语文试卷讲评].pptVIP

九年级语文试卷讲评 最高分95，最低分48，90以上有5人，80-90有4人，70-80有27人，60-70有6人，60以下有6人。高分极少，优秀率为0，及格率达到75%。 试卷分析 试题 第一部分 阅读一 阅读二 阅读三 阅读四 写作 得分率 93.5% 53.7% 56.3% 96.5% 73.2% 79.5% 1、明确失分原因。??? 2、掌握古诗文阅读的答题方法。 3、培养举一反三的迁移能力。 学习目标： 明确重点 题号 1 5 6 7 8 9 10 出错人数 13 16 26 43 18 39 41 原题重现 原题重现 原题重现 温馨提示： 1、规范书写， 注意错字别字。 2、准确审题， 抓住题干中的关键词。 《次北固山下》王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 拓展练习（一） A 拓展练习（二） 2、找出下列说法中不正确的一项 （ ） A．首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、 神驰故里 的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平 野开阔、 大江直流的宏大气势。 C．颈联妙作者无意说理，却通过拟人手法，在 描写景物中蕴含着一种自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的 喜悦、激动的心情。 D 春潮涌涨，江水与两岸齐平，整个江面十分开阔。顺风行船，船帆高高悬挂。 请展开合理的想象，描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。 ”所展示的画面。 原题再现： 解题思路： 拓展练习： 大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？ 广阔无垠的大漠中,一缕孤烟直直的升起,一条宽广的大河映照着夕阳,空旷的大漠,孤零零的炊烟与大河,使人倍感孤独. 参考译文: 我遭逢混乱不安定的年代，正值秦朝禁绝百家之学的时期，自己还非常高兴,认为读书没有好处。自从即位以来,这时才明白读书的重要，于是让别人讲解,(让我)了解作者的意思。回想从前的行为，有很多不对的地方。 尧和舜不把天下传给自己的儿子而传给别人，这并不是因为不爱惜天下,只是自己的儿子不适宜册立罢了。人有好牛、好马尚且爱惜,何况天下呢?我因为你是嫡长子，早就有立你为太子的心意。群臣都称颂你能与四皓为友，我不能把他们四人招致身边,而他们能为你而来.可见你足以担当重任。现在我确定你为继承人。 我平生没有学习写作,不过是读书问字然后知道个大概罢了。因为这样(于写作)不大精通，然而也足够自己表达和发表见解。现在我看你写的还不如我。你应当勤奋地学习,每次献上的奏章应自己写,不要让别人代写。 你见到萧何、曹参、张良、陈平诸位公侯，他们都是我同时代的人，年龄比你大一倍,你都要参拜,并(将这一点)告诉你的各位弟弟。 我得病后很疲倦 ,把如意母子托给你照顾。其余各个儿子都足以自立，可怜这个儿子还小。 实词解释 技巧一：直接迁移法 即由课内到课外，用课内学过的该词的用法推断它的课外的词义。 如“但子不中立耳”，如果能联想到《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”字的意思，就能理解该句“但”的意思为“只是”。 技巧二：语境推断法 解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。 如“谓其妻曰”的“谓”是“对……说”； “ 谓读书无益”的“谓”，结合语境可知“认为” 即“加字法”，将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后时根据具体语境确定文言实词的词义。 如“早有立意”的“意”的推断，大家可以把“意”组词，情谊、心意、意义、意见…… 通过筛选，不难找到“心意”这个意思更为合适。 技巧三：组词推断法 即“换字法”以今义之词替换古之用字，尤其是现代汉语中的一个词， 在古汉语中可能是两个词。 如“今齐地方千里”中“地方”在古汉语中就是两个词，“地”是“土地’之意，“方”是“方圆’之意:在现代汉语中“地方”是一个词，表“处所’等。 技巧四:古今对照法 成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。 如“ 色愈恭，礼愈至”中“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，理解为“脸色”。 技巧五:成语印证法 拓展练习： 1、宜自书 宜： 2、谓读书无益 益： 3、当秦禁学 禁： 4、群臣咸称汝友四皓 友： 好处 应当，应该 以……为友 禁止 拓展练习 （一） 表并列 “和” （二） 表转折 “却” （三） 表递进 “而且” （四）表修饰 不译 （五）表顺承 “然后，就” （1）温故而知新