北师大版小学数学五年级下册全册教学反思.pdfVIP

精品文档 用心整理 1通过本节课的学习,同学们知道了异分母分数加减法的方法。(先通 ,再加减). 2在本课中,主要是引导学生自己去探索方法,组织学生借助图形理解异分母分数相加减. 的算法,在探索与交流中完成了新知的学习,充分体现了以学生为主体的教学理念。 3应该注意的是在通分时为了计算简便,应选择两个分母的最小公倍数作为公分母。. 本节内容主要是分数的加减混合运算。在基本练习中,提出的问题主要是求剩余的,由于 学生对分数中剩余的问题很难理解,主要是因为把谁看作整体“1”的问题是很抽象的,为此, 提出问题后,让学生独立尝试列式,随后再组织学生交流讨论,这样充分调动了学生的积极性。 学生在紧张愉快的气氛中学会了运算方法。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 本节教学是借助分数和小数比大小来引出分数和小数互化的方法,在教学中,以学生的探 究学习为主,教师起引导作用,引导学生采用不同的方法来探究分数和小数的互化。在比较分 数与小数的大小时,学生从多个不同的角度去思考,充分体现了学生是学习的主人。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 学生学习积极性很高,通过让学生独立计算、比较、讨论、亲身经历不同的计算方法,发 现学生对这部分知识掌握得较好;在解决问题的过程中,提高了学生解决问题的能力,达到了 练习的目的。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 1让学生通过观察了解长方体的面、棱和顶点;利用教具学具和讨论提纲,帮助学生自己. 去认识并概括出长方体的特征;通过图像和练习,学生会看平面上的立体图。 2利用长方体长、宽、高的变化来认识正方体的特征;对比长方体和正方体的相同点和. 不同点,认识它们之间的关系。 3 课堂上注重学生的主体地位,突出了学生是学习的主体。. 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 这节课的教学是进一步发展学生的空间观念。通过反思我找到了一些不足: (1)学生通过各种途径对展开图有了一些了解,但仍不能把平面图形与立体图形很好地结 合起来。 (2)在遇到问题时,多数学生不愿意自己探索,都要寻求帮助,数学知识还是让多数学生感 到枯燥,在课上要注意多设计体现数学魅力的环节。 (3)由于让孩子们充分地进行操作和探究,花费了一定的时间,因此在练习时就显得有点 仓促。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 1 在教学长方体和正方体表面积时,从实际问题入手展开教学,然后让学生思考,想办法,. 动手剪,展开后求出展开图的总面积,从而揭示表面积的概念。 2 引导学生在探索中发现和总结出计算长方体和正方体表面积的方法 ,让学生充分发. 表自己的见解,在多种算法的交流过程中选择适合自己的算法,充分调动了学生学习的积极性。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 1从观察放在墙角处的一个正方体开始,每个同学都能自己得到答案,然后增加难度,从而. 激发学生主动探索知识的欲望。在老师的引导下,让学生自己解决问题,使每个学生都有一种 成功感。 2学生在主动进行观察、感知、猜测、验证、推理的过程中探索新知,学生能认真观察、. 有序思考,在观察中培养了学生的发散思维能力。 资料来源于网络 仅供免费交流使用 精品文档 用心整理 1通过本堂课的学习,同学们能更熟练地运用所学知识解决实际问题。. 2能引导同学们轻松愉快地完成教学任务。在本课中,我充分尊重学生的主体地位,大部. 分时间是让学生在做练习,我只