《邓稼先》导读单-训练单(答案)[整理文档] .pdfVIP

邓稼先 -导读单 1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。 2、给下面加点字注音音： 宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕 ． ． ． ． ． ． 孕 育 选聘 大厦 无垠 夐 黯 ． ． ． ． ． ． 曛 铤 筹划 签 字 颤 抖 燕 然 ． ． ． ． ． ． 嫣 红 挚友 彷徨 罗布泊 可歌可泣 ． ． ．． ． ． 鲜 为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 妇孺 皆知 马革裹 尸 ． ． ． ． ． 3、理解下面的词语，注意加点字的含义。 4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。 （1）课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 第四部分： 第五部分： 第六部分： （2）下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是： （ ） ② ③ ③ ③ ④ A 、① ④ ⑥ B 、①→② ④ ⑥ C、①② ⑤ ⑤ ⑤ ⑥ 5、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说， “奥本海默和邓稼先分别是美国和中国 原子弹设计的领导人， 各是两国的功臣， 可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说 他们走向了两个相反的极端。 ”下面是对这段话的分析，其中错误的一项是： （ ） A 、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。 B 、作者用“可是”一转，概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同。 C、这段话先说二人相同的地方，接着用对比的手法揭示他们的不同。 D 、这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥。 6、作者在第四部分 “民族感情？友情？” 中写了他看邓稼先的信后感情有极大的震荡， 接着作者说： “事后我追想为什么会有那样大的感情震荡， 是为了民族而自豪 ?还是为了稼先 而感到骄傲 ?—— 我始终想不清楚。 ”作者是真的“想不清楚”吗？他为什么这样写？ 答 : 训练单 1 下面成语的书写都有错误之处，请指出并改正。 暂露头角（ ） 消声匿迹（ ） 含辛如苦（ ） 汉马功劳（ ） 风尘朴朴（ ） 风餐路