小学文明校园创建汇报材料:构建和谐校园彰显文明之风.docxVIP

小学文明校园创建汇报材料:构建和谐校园彰显文明之风.docx

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小学文明校园创建汇报材料: 构建和谐校园 彰显文明之风 时光荏苒,步履匆匆,回首近年来,兴国县第三小学在 县委、县政府和教育局的正确领导下,认真贯彻执行省、市 关于创建文明单位的指示精神,在文明办和教育主管部门的 正确领导下,紧紧围绕着创建文明校园的标准,创新地充实 创建内容、完善创建措施、提高创建水平,结合我校具体实 际,始终坚持以党的十八大精神为指针,依托党的群众路线 教育实践活动,牢固树立服务意识、奉献意识,认真履行工 作职责,紧密团结广大教职员工,工作作风不断改进,教学 改革不断深化,素质教育不断拓展,教育教学成果喜人,社 会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体 教职员工的共同努力下,我们欣喜地看到学校各项工作有了 新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评, 得到了社会的一致赞誉。 现将有关工作汇报如下: 一、加强组织领导,不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障,我校文明 单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系,成立了由校 长任组长,党支部书记和副校长任副组长, 教导处、大队部、该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组,并下设了 一个创文办,负责组织安排全校有关精神文明建设和创建 “文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共 管的良好局面。 二、加强文化建设,优化育人环境 1?创一流的硬件设施:兴国县第三小学,位于和睦大道, 学校始建于20XX年9月。学校总占地面积 14430平方米, 建筑面积7217平方米,现有学生 人,开设教学班 51个。 配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、 舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理 咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。 拥有完备的多媒体语音广播系统,建立了校园网,实现了办 公现代化,实现了与宽带网的互联互通。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 建一流的师资队伍:学校现有教职工 135人,具有专 科及专科以上学历的 94人,其中本科以上学历 38人,小学 特高级教师6人,小学高级教师 45人。教师全部参加继续 教育培训,教师普通话合格率 100%学校班子成员100%具该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设,树立教师良 好形象,改进了工作作风。学校班子成员同心同德,各司其该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 职,提高了凝聚力和战斗力。 争一流的管理水平:学校深入开展党的群众路线教育 实践活动,努力办好人民满意教育,充分发挥学校教育主阵 地的作用,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育 教学全过程。坚持以师生发展为目的,以教育教学为中心, 以科学管理和安全稳定为保障,以提高教育教学质量为根 本,以深化新课程改革为载体, 以传承“国学礼仪”为依托, 全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策,中层领 导落实,年级组长带领全组教师执行的学校管理体制,重抓 日常教学管理,规范教师行为,完善了师德评价制度,制定 了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 达一流的教学质量:学校坚持科研兴校,质量强校。 坚持以校本教研为抓手,培育新型的教研文化。坚持以人为 本,深挖学校办学潜能,致力于全面提高学生的整体素质, 促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程(以指导阅 读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学 生思维为目的的“三棋课程”)。将课程改革实验研究与学 校科学发展融为一体,国家级课题《翻转课堂对学生数学学 习方式的转变》已立项。近年来,学校教师在全国、省、市 级以上教育教学竞赛中获奖的教师有 90多人次,共有学生该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 300余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。 三、坚持多元发展,丰富文明内涵 立德为先育新人 学校一直把做好学生德育工作作为首要任务,常抓不 懈,全面提升了我校学生的思想素质和道德情操,为学生终 生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿 于少先队的活动过程中,充分发挥阵地作用,弘扬德育的主 旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动,结合“清明祭扫”、 “爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼 仪”、“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和 《兴 国三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进 行品德、安全教育,让学生养成了良好的行为习惯,促进了 学生良好品行的形成。该文档为文档投稿赚钱网作品,版权所有,违责必纠 素质教育促发展 一是切实加强音、体、美等体艺学科教学,努力扭转音、 体、美等体艺学科教育的薄弱局面,做到了

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