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教师信息技术应用体验学习心得体会 XX 教师信息技术应用体验学习心得体会 随着我校 数字化校园环境的日趋完善和信息化水平的日益提高，我校 将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学 研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们研究的 主要方向，把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。 为了我校的信息技术应用在改变教学方式、提高教学质量方 面取得显著效果，我们在提高师生信息素养，提升教师理念 方面开展了很多活动和研究工作： 一、开展“五百工程” ，提高师生的信息技术应用水平 多媒体教学系统能为我们提供理想的教学环境，多媒 体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体 作用，教学信息的多媒体化有利于为学生创设多样化的情境， 教学信息传输网络化可创设个别化学习和协作式学习环境， 有利于培养合作精神，并促进高级认知能力的发展。为了提 高信息技术的作用，我校对老师进行了多次全员培训，每学 期期末都对所有学生进行考核，每学期要求老师每人至少上 一节信息技术与课程有效整合的模式研讨课。经过全体教师 的努力，我校顺利实现了“五百工程” ：教师 100%会使用多 媒体，100%会自制课件， 100%教师购置电脑并联网， 教师 100% 每学期上信息技术研讨课 ; 全校学生 100%掌握计算机操作， 有的还是计算机能手和高手。通过“五百工程” ，我校最大 限度地发挥了现有资源的作用，电子备课成了老师们的主要 备课方式，多媒体网络教室是老师和学生们排队等候的教室。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、开展“八项特色活动” ，培养教师的信息技术与整 合能力 每周两节的教研组活动，探索信息技术下有效的集 体备课模式 我校教师人数多，教研活动整齐划一难以管理，效率 低下。于是我们独辟蹊径，将各教研组实行从周一到周五分 天、分时间段教研，领导蹲点制度。要求每次集中研讨不少 于两节课，有中心发言人，具体内容如下：统一教学进度， 解决常规教学中的疑难问题 ; 集体备下周的课，要求到下周 一早晨第一节课必须将下周的指导练习稿统一发到备课组 每位教师的手中，指导练习稿包括教师上课必须对学生指导 的重点内容，和学生的课堂和课后练习，指导练习稿有编制 者和审核者，均利用信息技术，提高指导练习稿的有效性 安排备课组内教师上课题研讨课，上课一律要求以信息技术 为载体，充分利用网络资源，课后还要进行组内评议。这些 看似平凡的每周研讨“小中见大” ，大大提高了教师的研究 水平，同时也促进了教学质量的稳步提高。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 每月一次的校内集体交流活动，总结整合过程中的 经验 除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要 开展一次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取 得一定成绩的老师做交流，如我们先后请本校骨干教师陈文 志副校长、 王昌华副校长、 王华、光善慧、施凤华、 孙敦荣、 许静、袁慧丽、马俊、陆凤庆、刘晖、郭亚峰、朱瑞丰、朱 仁举、康海平、杭旭等就信息技术与学科整合的各个方面和 全体老师做了交流，每月总结，不断提高，全体教师在交流 中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集 体备课模式也在交流中逐渐得以完善。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 每学期多次的校际交流活动，开阔教师的整合研究 视野 学校经常把老师们派出去，通过与不同国家、不同学 校、不同层次的教师交流研讨，取长补短，共同进步。如我 校与韩国大山中学每年都要开展一次教师之间的友好交流， 通过这些交流，我们将国外的优秀教育教学经验带回来，结 合我校实际，进行改革创新 ;xx 师大还组织我们与上海、长 春、连云港、吉林等十四所名校形成课题研究协作体。 20xx 年 11 月、20xx 年 11 月、20xx 年 9 月、20xx 年 10 月、20xx 年 9 月、 20xx 年 9 月我们六次开展比赛交流， 我校有十六位 教师获一等奖， 六位教师获二等奖， 一位教师获三等奖 ;20xx 年 9 月和 11 月我校先后两次派教师到江苏洋思和东庐学习 ( 共三十多人 ) ，花费近五万元，学习他校的集体备课的先进 经验和“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合我校自己 的实际情况，进行自主创新。我校还在本省、市范围内与一 些学校进行交流和展示，如： xx 刘中学、 xxx 十一中学、 xx 中、XX市第十二中学、XX双剑中学、XX中学、32中、XX中、 xx 安中学、 xx 一中等多所中学这些校际交流，不仅增进了 学校间的友谊，也锻炼了我校老师的研究能力和水平，使教 师在横向、纵向上都对自己的教学水平有了一个较好的衡量 和比较，从而采取有效措施去提高自己，深化教学研究。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “请专