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体育保健学的学习心得体会 我国运动医学起步于廿世纪 50 年代中期， 1956 年前苏联专家来华举办 “医师督导班”、“体育卫生班”，为我国培养了第一批运动医学的专业人 才，他们成为我国运动医学事业的拓荒者和奠基人，开创了新中国的运动医学 事业。我国于 1958 年成立了国家体育总局体育科学研究所， 1959年成立了现 北京大学医学部运动医学研究所， 1978年中国运动医学会成立， 1980年 9 月 22 日中国运动医学会加入国际运动医学联合会。 在 50 年代中后期我国一些医学院校和体育院校开设了“运动保健学”课 程，“文革”时期是我国运动医学事业的停滞阶段，“运动保健学”课程也被 “三合一” （ 运动解剖学、运动生理学、运动保健学 ） 的“运动生理卫生”课程 所取代。文革后，百废俱兴，全国高等院校体育专业都开设了运动医学课程， 并由体育院校编写了“运动医学”教材 （1978 年） 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 80 年代初，教育部对全国普通高等学校体育教育专业 （ 本科）教学计划进行 全面修定时，考虑到“运动医学”课程的主要任务是研究、解决在竞技体育领 域中与运动训练、竞赛有关的医学问题，是为运动训练管理专业培养高水平教 练员、运动员服务的，而体育教育专业主要是培养合格的中等学校体育师资， 是属于培养群众体育、学校体育方面的高级体育人才。因此，根据专业教学计 划在课程设置中，应紧密围绕培养目标的总体要求，在体育教育专业的教学计 划中终止了“运动医学”课程，新设了“体育保健学”课程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在这样的一个新的历史时期背景条件下，体育保健学这门新兴学科诞生 了。同时，国务院学位委员会在学科设置中，也增设了“体育保健学”这门新 的二级学科。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 体育保健学于廿世纪 80 年代初面世后，由浙江大学、扬州大学、福建师范 大学、东北师范大学、首都体育学院的学科教师在广泛调研、反复研讨的基础 上，于 1984 年制定了第一部部颁“体育保健学教学大纲”，从此确立了体育保 健学的学科体系， 1987年由高教出版社出版了全国体育教育专业 （ 本科）通用教 材《体育保健学》（第一版）。1997年和XX年又相继由高教出版社出版了《体该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 育保健学》第二、三版教材。至此，标志着体育保健学与其它相关学科一样， 逐步走向成熟。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 体育保健学与运动医学在历史上有着渊源的关系，学科上有着相似的体 系，但它们各自研究的对象、内容与任务却又各有不同。简言之，体育保健学 是属于群众体育研究的范畴，是为推动全民健身计划纲要的实施服务的，而运 动医学是属于竞技体育研究的范畴是为落实奥运争光战略服务的。当然，任何 一个学科也不会绝然孤立地存在，体育保健学与运动医学以及其它相关学科也 都是相互交叉、渗透的。随着 XX年北京奥运会的申办成功，中等学校中传统体 育运动项目的开展，高等学校高水平运动队的发展，学校竞技体育人才的培 养，也自然会赋予体育保健学以更新的研究课题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习“体育保健学”必须坚持辩证唯物主义的思想、观点和方法。正确树 立人体结构与机能之间的辩证关系，结构与机能二者之间相互依存，相互制 约，结构决定功能，而功能的运用也会对结构产生影响，例如人体的肩 （ 盂肱） 关节，从解剖学结构上看，它是一个悬垂球窝关节，可以围绕三个方向轴运动 ; 关节囊松弛 ;周围韧带薄弱 ;关节面差大。因此，反映到功能上它是一个灵活度 很大的关节，可以做大范围的转肩运动，但是它同时在解剖学结构上存在着关 节不够牢固的弱点，因此，在大幅度转肩动作比较多的投掷、体操、排球、网 球、羽毛球、游泳等运动项目训练中，肩部损伤的发病率就比较高，根据肩 （盂 肱）关节这一结构与机能对立统一的观点来看，在专项技术训练中，就要科学合 理地安排好肩部的局部负荷量，克服“单打一”的训练方法，并有意识地加强 其肩部、肩袖肌肉力量练习，来加强肩 （盂肱） 关节的稳定，使之既灵活又牢 固。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 正确树立机体局部与整体之间的辩证关系。人体由各器官、系统组成一个 统一不可分割的有机整体，各部位既相互联系又相互影响的。体育运动就是人 体各器官、系统协调配合下共同完成的身体活动，这一观点在运动性伤病与医 务监督、身体机能评定等问题的研究中，得到了深刻的反映。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 正确树立机体与外环境辩证关系。“健康”这一概念的生理学解释应是人 体内外环境的高度平衡与统一，哲学告诉我们世间一切事物的“平衡”、“统 一”都是