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精品文档 高三语文总复习之语言文字运用 《正确使用成语》教学设计 ★教学目标： 1、知识与技能： ①、使学生加强对成语错误类型（望文生义、张冠李戴、 褒贬误用）的理解； ②、让学生掌握高考成语题（望文生义、张冠李戴、褒贬 误用）的解题方法，通过适量练习，让学生掌握一定的成语答题技巧。 2、过程与方法：①结合近几年高考题，了解易设误的成语的几种类型（望 文生义、张冠李戴、褒贬误用），掌握成语题的解题技巧； ②合作探究，讲练结合。 3、情感态度价值观： 引导学生体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。 ★教学重点： 1、了解易设误的成语的几种类型（望文生义、张冠李戴、褒贬误用）； 2、辨析容易用错的成语（望文生义、张冠李戴、褒贬误用）； 3、有的放矢，加强积累（望文生义、张冠李戴、褒贬误用）。 ★教学难点： 1、常见而易错的成语、语境中的成语 2、掌握高考成语题的解题方法。 ★《考试大纲》解读： 正确使用词语（包括熟语），能力层级为D （表达应用） 要求正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义，并