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精品文档 第一章 幼儿园课程概念 第一节 对课程的理解 一、名词解释 1、课程形态 2、悬缺课程 3、学问中心课程 4、经验中心课程 5、活动课程 6、隐性（潜在）课程 二、填空题 1、 指的是课程的存在或表现形式。 2、以课程决策的层次为标准，分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实 行的课程和 。 3、以影响学生的方式为标准，分为显性课程和 。 4、美国斯坦福大学教授艾新纳提出了“ ” 概念，是学校应该提供却 没有提供的学习经验。 5、综合课程本质上属于 课程。 6、 是以识记问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基 本学习方式、以个性养成为基本目标的一种课程类型。 三、简答题与论述题 1.[识记]汉语和英语中，“课程”的最早含义是什么？ 2.[识记]目前有案可稽的最有代表性的课程定义有哪些？ 11.[识记]简述学问中心课程的优缺点？ 12.[识记]简述经验中心课程优缺点？ 13.[识记]活动课程的特点是什么？ 14.[识记]简述活动课程与学科课程特征的比较？ 15.[识记]隐性课程的特点是什么？ 16.[识记]简述隐性课程常规存在的形式和发挥作用的渠道？ 精品文档 精品文档 第二节 对幼儿园课程的理解 一、名词解释 1、幼儿园课程 2、适宜发展性 二、填空题 1、我国学者一开始就把 、 、 视为课程关 注的中心的。 2、陈鹤琴先生认为幼儿园给予儿童的经验来源于 、 。 3、用 来定义幼儿园课程，突出了幼儿学习的本质特征。 4、幼儿园课程基本以 为主要形式，同时， 课程的特点十分 突出。 5、幼儿园课程的 性，使幼儿园课程具有了更大的灵活性。 6、幼儿园课程与中小学课程相比，还有其他一些特点，如课程的 性等。 三、简答题与论述题 1、[识记]简述幼儿园课程的分层含义（对幼儿园课程的理解）？ 2、识记]幼儿园课程具有的基本属性（性质）有哪些？ 3、[识记]简述幼儿园课程的主要特点？ 第二章 幼儿园课程编制的基本原理 1.[领会]课程编制的主要环节有哪些？ 2.[领会]简述课程决策的层次？ 3.[识记]幼儿园课程编制的含义是什么？ 4.[识记]理论决策的主要依据有哪些？ 5.[领会]简述知识的形态和价值？ 6.[领会]简述如何处理好课程决策中的各种问题？ 精品文档 精品文档 第一节 幼儿园课程目标的制定 一、名词解释 1.幼儿园课程目标 2.行为目标 3.表现性目标 二、填空题 1. 是幼儿园课程的“指南针”、“方向盘”，也是课程设计的起点 和终点。或者课程设计的第一步，也是最关键的一步是制定 。 2.幼儿园课程目标的来源和依据 、 、 。 3.幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，决定了幼儿园课程注重的是学科知识的 。 4.筛选协调工作应该分为两步进行 、 。 5. “价值性筛选”的过滤网和调节器是 、 。 6.布鲁姆的教育目标分类为 、