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泗洪姜堰实验学校教师备课稿 主备教师： 高楠 课 题 4.1.3 研究报告美化 （2 ） 总第 6 课时 实施时间 2017 年 3 月 20 日 1、掌握插入自选图形的方法 教学目标 2、通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。 3、培养良好的学习态度和学习风气，感受 WPS在生活的实际应用。 教学重 重点：自选图形的插入 难 点 难点：自选图形的设置 教学准备 多媒体课件 教学活动设计预案 一、引入新课 文字具有较强的信息表达能力。借助图形、图像等形象化的表达方式，可以增 强文字材料的可读性并且能使文档的版面更加美观。 我们一起来看一下纯文本的文档和编辑后的文档。 请同学们比较一下， 在纯文 本的基础上老师经过了哪些加工？ 经过比较，我们可以看出经过加工后的文档在原有的文档上多了一个研究过程 流程图（如课本第 70 页图 4.1-15 的文档）。大家有没有信心完成研究过程流程图 的制作？ 二、讲授新课 在研究报告中，运用流程图可直观表现研究思路和过程。 1、自选图形的插入 以插入云形标注为例 方法一：绘图工具栏在绘图工具栏选择－－自选图形－－标注－－云形标注， 方法二：插入——形状——自选图形 把光标定位在要插入自选图形的位置， 点击 “插入”－－ “形状”－－ “云形标注” －－在指定位置绘制。 2、自选图形的设置 （1）、自选图形是一种图形对象 （2）、各种自选图形均可以修饰、添加文字 （3）、选中图形 : 选中单个图形：单击图形 选中多个图形：单击图形 +Shift （4）、图形的组合 为了便于排版多或需要许多单个图形整体行动，就要对图形进行组合，有时 为了修改组合的图形就要对图形进行拆分。 方法：选中各图形 (shift 键 ) 组合 （5） （6）、选中多个图形可用 shift 键，也可拖动鼠标圈住各个图形 （7）、组合图形可取消，使其重新独立 三、综合实践 同学们，根据要求完成以下操作。 Step1 ：绘制形状。单击“插入”选项卡中的“形状”按钮，选择“流程图”中的 “过程”，拖动绘制出改形状。 Step2 ：添加文字。右击该形状，单击快捷菜单中的“添加文字”命令，在形状中 输入相应文字。 Step3 ：绘制箭头。单击“插入”选项卡中的“形状”按钮，选择“线条”中的“箭 头”，绘制一 个向下的箭头，调整箭头的大小和位置 。 Step4 ：用同样的方法，绘制其他的“过程”和“箭头” ，调整它们的大小和位置， 并输入相应的文字 Step5 ：组合图形。按住 shift 键，单击每一个形状，把它们全部选定，再右击， 单击快捷菜单中的“组合”命令，这样，所有的形状就组合成了一个整体 Step6 ：改变填充效果。单击“绘图工具”选项卡中的“填充”按钮，可使颜色、 渐变、纹理、图片等方式进行填充。 板 书 设 计 教 学 反 思 本节课考虑到教学对象为初一的学生，具 研究报告美化（ 2 ） 有童心童趣，因此在教学中我运用了“帮帮忙” 的故事化的情境来贯穿教学始终。这样做产生 一、自选图形的插入 了如下的效果： 二、自选图形的设置 一是激发学生的学习兴趣，让学生积极主 动参与到学习中来，在课上能配好老师，课上 的