汽车运用与维修专业课程改革第三、四阶段工作计划总结和任务.pdfVIP

.word 格式 , 汽车运用与维修专业课程改革第三、四阶段工作计划和任务 第三阶段工作计划和任务 一、第三阶段的工作目标 第三节段的工作目标是：专业核心课程结构分析，即在上一阶段典型工作任务分析的基 础上，根据典型职业活动分析表设计专业核心课程并进行结构分析，这是建立整体课程体系 的最重要的环节，也是课程实施的重要基础。 二、第三阶段的工作任务 在专题调研分析的基础上，根据已确定并详细描述的典型职业活动设计专业课程，确定 专业核心课程。 在典型职业活动分析的基础上，遵循课程具有教育价值原则、以工作过程逻辑排序，有 利于学生职业能力形成和人才成长规律、理论实操一体化等原则，进行课程结构设计，确定 专业核心课程。 三、工作程序和要求 1、参加人员 各个参与学校的骨干教师（本项目的参与教师亦可参与，训练课程开发的能力） ，企业专 家：阚有波、李建东、侯德伟、张海波等，课程开发专家：苏永昌、孙雅筠、李玉昆等。 2、确定专业课程 1）确定专业核心课程 （1）