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教与学的心得体会 教与学是教学论的核心问题。古今中外的教学论 , 始终 在研讨这个问题 , 当前的教学改革也面临着对这个问题的回 答。下面是小编提供的教与学的心得体会。 如何处理好教与学的关系，是当前教改的关键问题之一。 少教多学、先学后教、以学定教、教学合一、教学相长是时 下通行的几种说法。如果想达到教学的理想效果，还有许多 问题需要深入思考。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 少教多学 “少教多学”的意思很简单，即教师少教点知识，让学 生自己多学点知识 ; 教师教学时间少点，学生自学时间多点。 具体说，“少教”，就是教师应该是组织者、 引导者、 促进者， 不要事事全包，教也要教在关键处，使学生理解知识的来龙 去脉，而学生通过一定努力自己能理解、掌握的知识要尽量 不教、少教 ; “多学”是指在教师的引导下，学生对所学内 容产生浓厚的兴趣，积极、主动去发现、探究，从而学会学 习。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一，从理论上看，不教或少教是明智选择。人本主义 强调，教师的任务不是教学生知识，而是要为学生提供学习 的手段，由学生自己决定如何学习。根据建构主义理论，知 识不是教师传授的，而是学生主动建构的，关键是学生要主 动建构。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第二，从实践上看，不教或少教有可能效果更好。 1991 年，山东高密四中扩班，因种种原因，新扩出的两个高一班 暂时没有语文老师。学生没办法只能自修近一个学期。大家 都捏了一把汗，担心这个班的成绩差得太多了。谁知道，期 末考试成绩却让大家大跌眼镜——这两个没上语文课的班 级不仅基础知识部分不比平行班差，而且阅读和作文的成绩 还比平行班好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 怎样才能做到少教多学呢 ?第一，保证给学生足够的自 学时间。第二，给予学生自学的权力与自由。第三，教给学 生自学方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为什么老师不教或少教这么难 ?一个是老师有责任心， 讲了心里就踏实了， 不讲心里不踏实， 意思是，反正讲过了， 讲了还不止一遍，尽心尽力了，学生不会是学生的事 ; 一个 老师有担心，不讲或少讲，校长会说，家长会说，会指责老 师不负责任。其实说到底是胆量不够，所以说不讲需要很大 的勇气。换句话也可以说，敢讲课不算本事，敢不讲课才算 本事。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 先学后教 所谓“先学” ，不是学生漫无目的地学，而是在教师简 明扼要地进行学前指导后，学生带着问题在规定时间内自学 相关内容。“后教”，也不是教师漫无目的地教，而是在学生 充分自学后，教师相对有针对性地教。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 如何先学后教呢 ?首先，先学要有指导。第一，教师先 示范性地带领学生学，然后让学生独立自主地学。第二，切 实培养学生的自学能力，特别是阅读能力、思考能力和反思 能力。第三，避免出现“导”之无方， “放”之无度，缺乏 对学生学习活动的指引和监控，导致先学处于无序、无效状 态，自主变为“自流” 。比如，有些老师知道要少讲，但不 知道自己要讲什么 ; 拟定的导学提纲也只是知识点和训练点 及习题的堆积，缺乏对学生阅读和思考的引导。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其次，有针对性地教。学生自学后，教师要弄清学生哪 些懂了、哪些不懂，针对存在的问题进行教学。简言之，教 学生不会的， 这才是教学的要害。 凡是学生自己看书能懂的， 不教;凡是看书不懂但自己想想能够弄懂的，不教 ; 想想也不 懂但经过同学之间讨论能懂的，也不教。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以学定教 “以学定教”有三层含义，第一，根据学生的身心发展 规律和实际学习情况， 来确定教师的教学内容和方式。 第二， 根据学的目标来确定教的目标，根据学的内容来确定教的内 容，根据学的方式来确定教的方式，根据学的进度来确定教 的进度。第三，教师教得怎么样由学生说了算，就是说，教 学成效由学生来评价。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 以学定教有两种表现形式，第一种是先学后教，这是从 时间上说的。比如，洋思中学的五环节模式。第二种是以教 导学。在钱梦龙的导读模式中，教师事先根据教学经验在对 学情有所把握的前提下设计教学内容。钱梦龙认为，学生是 认识的主体，教学内容是客体，之间介入了一个起指导作用 的“中介”因素——教师。他的这种认识就是把教育理解为 一种有教师指导的学习活动，非常深刻地反映了教育的本质。 为了达到比较理想的教育状态，教师必须树立学生意识，善 于“同边促进” 。就是要设身处地地从学生的立场出发，让 学生学习不知不觉、自然而然地发生积极变化。该文档为文档投稿赚钱网作品，