经济应用文写作课程教学总结.docxVIP

经济应用文写作课程教学总结 这学期我们学了一门新的课程 -- 《经济应用文写作》 此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作 的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事 务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用 性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文 件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要 求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。 《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路 要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上 分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注 重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生 能力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上，我们是用一 次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判 方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分 组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说 明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料， 也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们 一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在 准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲 授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例 分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运 用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程 的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种 艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言 的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出 事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不 一样的想法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式 的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也 许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同 学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老 师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课 堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外， 每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的 重点，也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别 是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人 生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写 作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态 度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上 取决于第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和 方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只 有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代 社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜 明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必 不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变 一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当 的教学方式激发学生的兴趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、在教师教学的立场上 如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极 性。 1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重 要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情 况给予充分的指导。 2、注重课堂写作训练，把培养学生的 语言文字表达能力作为素质教育的重要内容。通过应用文写 作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集 处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能 力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 采用问题主导教学的课程组。 () 提倡“提出问题 -- 引导 学生思考 -- 讨论解决方案 -- 对比论证 -- 得出结论”的思路。 此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的 写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不 同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文 体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方 法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 的逻辑思维能力与分析解决能力。 情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主 探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别 是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商 务洽谈。分别按学号来进行选题，其中 4 位同学两两相对模 拟洽谈双方， 1 位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习 环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时