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全面复习抓基础 查漏补缺严把关 六年级英语期末复习计划 时光转逝，本学期即将结束，目前我校六年级第一学期的英语教 学工作已接近了尾声。复习课能让学生巩固所学知识，还能进行查漏 补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得 好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。我认为在复习过程中 要避免把复习课上成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏 味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做 到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面谈一谈我的复习安排： 一、学段与重点知识： 我校六年级共5个教学班，学生在英语学习方面存在的问题主要 有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其 中每班还有极个别的学生，针对现状在复习过程中，我准备结合课本 两个复习单元，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主 要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词 到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 二、复习目标和措施： 1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识： 1）把好单词关。①方法：按词义归类复习单词。②形式：加强单 词的朗读与默写，给学生明确的任务，每节课在Greeting 环节巩固 所写相应类别的单词。这样可以帮助学生巩固所学单词还可以增加单 词量的积累。当然对于极个别学困生来说，要给他们适当降低难度， 做好梯度，使他们也能尽最大努力过好单词关。 2）过好词组关。词组是学习英语的关键，又是学习句子的基础。 我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词 组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。 3）过好句子关。句子是学习英语的重点。大多数学生已经能比较 自如地掌握了一定数量的句型及日常交际用语运用这些句子，但对个 别学生来说，还处于朦胧状态，因此①指导学生在语境中复习句子， 让学生分清日常交际用语的运用场合。 ②根据句子类型指导学生在 比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。③指导学生在表演中运 用句子，并结合相应的句子复习卷进行检测和反馈。 4）过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导 学生认真阅读也是英语复习的重要环节，以它为复习英语阅读的载 体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。 总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习 过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用 知识的能力。 2、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能 力的提高。 在紧张的复习阶段坚持培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词 组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说 的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独 立，要有机结合，才能相辅相成。 3、复习过程中充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分 学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内 容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，尽量提高他们 的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 4）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获 得不同的提高和收获。 三、综合题型： 1、补全单词 2、判断读音是否相同 3、将单词归类 4、选择 5、补全句子 6、根据情景判断正误 7、将语句重新排列 8、连词成 9、阅读短文选择最佳答案 10、小练笔 总之，紧张的复习工作即将全面展开，我们要以学生为主体，要 求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试 中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。