2018年漳州市中考命地的题目特点及教学建议.pdfVIP

实用标准文案 2014 年漳州市中考命题特点及教学建议·化学学科 为贯彻落实国家、 省 《中长期教育改革和发展规划纲要》 精神，以及 《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》 （闽教基 〔2010 〕 1 号）文件要求，进一步推进初中学业水平考试评价改革，提高初中学业水平考试命题水平和质量，反馈上届考生学习中存在的问题并指导 今后的教学 。下面就我市 2014 年中考命题特点及教学建议进行相关的说明。 ， 一、命题特点 试卷根据《义务教育化学课程标准（ 2011 年版）》、《2014 年福建省初中学业考试大纲 (化学 )》和《2014 年漳州市初中学业考试说明》 、 《义务教育教科书化学上、下册》 （人教版），结合我市教学实际进行命制。 （一）试卷结构 2014 年中考化学试卷较好地落实漳州市《化学中考说明》的内容规定，全卷共设两大部分（ 18 小题），总分 100 分。其中选择题部分 30 分；非选择题部分 70 分。试卷中涉及到实验考查共 34 分，占试卷分数 34% 。 （二）课程标准中的一级主题考查情况 探究与实验（分） 身边的化学物质（分） 物质构成的奥秘（分） 物质的化学变化（分） 化学与社会发展（分） 选择 非选 合计 选择 非选 合计 选择 非选 合计 选择 非选 合计 选择 非选 合计 3 31 34 9 18 27 6 8 14 9 11 20 3 2 5 精彩文档 实用标准文案 试卷在注重基础知识、基本技能考查的同时，关注学科能力与方法，并以基础知识为载体体现情感、态度与价值观。初步体现中考目标 参照考试和常模参照考试二合一的功能。 （三）试卷中的主要亮点 1. 学科韵味浓厚，突出能力考查 今年加强了化学用语的考查力度，全卷包括隐含需要应用的化学反应 32 个，学生书写的化学方程式 6 个。卷面中清晰直观地展现多幅 实验操作或实验情境的图片，这不仅体现了学科特色，彰显试卷注重对学生的实验探究能力考查，试卷中实验探究的考查难易分布合理，梯 度明显。如第 4 题考查实验基本操作，第 15 题综合考查了二氧化碳、氧气的制取、收集的实验原理与实验装置等，都是考查学生基本的实 验能力和观察能力。第 16 、17 题考查了学生要从题目中获取信息、实验过程到结果的论证等方面综合实验思维能力，题目设置层层递进， 步步紧逼，能较强地甄别出不同层次的学生。同时试卷也能引导教师更加重视化学实验教学，有利于全面提高学生的化学学科素养。试卷充 分体现《课标》 “初步学会运用所学的知识从化学视角对有关物质的性质、变化进行初步分析、判断的能力”的要求，以及《新考纲》增加 “化学学科思想方法”的考查内容。今年试卷在“加强学科思想的渗透，重视能力方法的考查”方面做了许多尝试。 如第 17 题， 本题很巧妙地提出了对反应物的量的思考，考查了学生的较深层次的思维品质。这也是一题区分度较大的题目，改变了传 统的探究题的问题设置， 本题问题设置合理， 对学生的实验能力的考查比较全面。 试题摈弃简单罗列元素化合物、 实验基本技能考查的手法， 2 ― 把平时教学中的 CO3 的检验方法作为设置问题的铺垫，把解题的关键点揉在了题目中的信息，并融合了化学实验方法和学科思想的考查； ― 考生从甲乙实验中判断溶液中存在 HCO 3 ，从而得出溶液中溶质是 NaHCO 3 的结论。问题设计层层递进，不仅考查了学生控制变量的实验 精彩文档 实用标准文案 思想，也考查了学生获取有效信息及实际应用的能力，最后一问启发学生发散思维，考查学生是否能从多