走上研修道路，体验成长乐趣.ppt

基于课程标准和自己的教学主张研读教材、设计教学环节。 把握准三维目标，选好语言文字训练的点，灵活处理教材，教出语文味。 思考：你对朗读、写字、语感训练、阅读能力培养、口头表达与习作怎么看，你的方法是否有效？ 怎样让教学效率高、效果好？ 且行且记 旬阳诸乡镇，多以水为名。神河位南区，平安是乡情。 天池有顽童，体胖额角隆。阿爸作教员，阿妈为农民。 五龄无人带，寄与舅家领。舅家有子女，难分骨肉情。 父母暗思忖，付与学堂行。数过六十数，师言可启蒙。 自此入校园，诸事多懵懂。放眼同学者，无弟只有兄。 学业可过关，冥顽如