《一次函数》测试.docxVIP

最大最全最精的教育资源网  14. 3. 1 一次函数与一元一次方程 」、教学目标 1 ?用函数观点认识一元一次方程. 2?用函数的方法求解一元一次方程. 3 ?加深理解数形结合思想. 二、重点难点 教学重点 1 ?函数观点认识一元一次方程. 2 ?应用函数求解一元一次方程. 教学难点 用函数观点认识一元一次方程. 三、合作探究 I ?提出问题，创设情境 我们来看下面两个问题： .解方程2x+20=0 .当自变量x为何值时，函数 y=2x+20的值为0 ? 这两个问题之间有什么联系吗？ 我们这节课就来研究这个问题，并学习利用这种关系解决相关问题的方法. 2x+20=0, ? 2x+20=0, ?得 x=?-10 .解 我们首先来思考上面提出的两个问题.在问题1中，解方程 决问题2就是要考虑当函数 y=2x+20的值为0时，所对 应的自变量x为何值.这可以通过解方程 2x+20=0，得 出x=-10 .因此这两个问题实际上是一个问题. 从函数图象上看，直线y=2x+20与x轴交点的坐标 (-10 , 0),这也说明函数y=2x+20值为0对应的自变量 为-10，即方程2x+20=0的解是x=-10 . [ 活动一] 活动内容设计： 由上面两个问题的关系，大家来讨论思考，归纳概括出解一元一次方程与求自变量 为何值时，一次函数 y=kx+b的值为0有什么关系? 教师活动： 引导学