以病例为基础的学习联合任务驱动模式在老年医学痴呆教学中的应用.pdfVIP

个人资料整理 仅限学习使用 以病例为基础地学习联合任务驱动模式在老年医学痴呆教 案中地应用 对以病例为基础地学习 cbl ）联合任务驱动模式在老年医学痴 呆教案中地应用进行了初步探索 . 以路易体痴呆教案活动为例 , 探 讨了 cbl 联合任务驱动教案模式地特点、在老年医学教案中地应 用、优势及注意事项等应用体会 .cbl 联合任务驱动教案模式显著 提高了教案质量 , 为教案实践改革提供经验 . 任务驱动教案模式老年医学痴呆痴呆是老年医学教案中地一个 重点及难点 . 鉴于疾病地特殊性 确诊相对困难、患者不能配合、 家属不愿暴露隐私等） , 在以往对本科生、研究生或青年医师地教 案中 , 教员多采用传统教案模式即从病因、病理、临床表现、诊 断、鉴别诊断、治疗原则及预后等方面对疾病进行系统阐述